Estudio sobre la motivación de los aprendientes universitarios japoneses y surcoreanos de español como lengua extranjera

Pérez Ruiz, Mónica

doi:https://doi.org/10.18910/100887

Estudio sobre la motivación de los aprendientes universitarios japoneses y surcoreanos de español como lengua extranjera

Pérez Ruiz, Mónica

外国語教育のフロンティア, 2025, 8, 97-106

アクセス数:50件（2025-08-21 11:14 集計）

固定URL: https://doi.org/10.18910/100887

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ファイル	フォーマット	利用条件	サイズ	閲覧回数	利用開始日	説明	information
ffle_08_097	pdf	なし	747 KB	30	2025.04.09

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タイトル	Estudio sobre la motivación de los aprendientes universitarios japoneses y surcoreanos de español como lengua extranjera
タイトル	Study on the Motivation of Japanese and South Korean University Students of Spanish as a Foreign Language
著者	著者名 Pérez Ruiz, Mónica
キーワード等	Intrinsic motivation
	Extrinsic motivation
	Learning environment
	Spanish as a Foreign Language
内容	論文
抄録	Este estudio explora la motivación de los aprendientes universitarios japoneses y surcoreanos de Español como Lengua Extranjera (ELE) mediante un cuestionario distribuido en línea. En total, han participado 77 aprendientes de ELE de la Facultad de Estudios Hispánicos de la Universidad de Osaka y 88 de la Universidad de Corea, la Universidad Nacional de Jeonbuk, la Universidad de Ulsan y la Universidad Pai Chai. Un número significativo de los participantes en la encuesta demuestra un alto grado de motivación intrínseca, lo que indica que están bien preparados para alcanzar sus metas de aprendizaje. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes también presenta elevados niveles de motivación extrínseca y perciben el aprendizaje de ELE como una herramienta para obtener certificaciones oficiales, acceder a empleos competitivos y lograr un alto grado de éxito personal. Además, las condiciones del entorno educativo influyen directamente en los niveles de motivación de los estudiantes de ELE, por lo que es crucial garantizar la calidad de los cursos y fomentar el aprendizaje autónomo.
抄録	This study explores the motivation of Japanese and South Korean university learners of Spanish as a Foreign Language (SFL) through an online questionnaire. A total of 77 SFL learners from the Department of Hispanic Studies at Osaka University and 88 from Korea University, Jeonbuk National University, Ulsan University and Pai Chai University participated. A significant number of the survey participants demonstrated a high degree of intrinsic motivation, indicating that they are well prepared to achieve their learning goals. However, most students also exhibited high levels of extrinsic motivation and perceive SFL learning as a tool to obtain official certifications, access competitive jobs, and achieve a high degree of personal success. Moreover, the conditions of the educational environment directly influence the motivation levels of SFL learners, so it is crucial to ensure the quality of the courses and encourage independent learning.
出版者	大阪大学大学院人文学研究科
出版者	Graduate School of Language and Culture Osaka University
収録物名	外国語教育のフロンティア
収録物名	FRONTIER OF FOREIGN LANGUAGE EDUCATION
巻(号)	8
ページ	97-106
刊行年月	2025-03-31
言語	スペイン語
ハンドルURL	https://hdl.handle.net/11094/100887
DOI	https://doi.org/10.18910/100887
PISSN	24339636
NCID	AA12818923
アクセス権	open access
出版タイプ	Version of Record
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	外国語教育のフロンティア / 第8号

資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
DCMI資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	外国語教育のフロンティア. 2025, 8, p. 97-106
DC.title	Estudio sobre la motivación de los aprendientes universitarios japoneses y surcoreanos de español como lengua extranjera
DC.title	Study on the Motivation of Japanese and South Korean University Students of Spanish as a Foreign Language
DC.creator	Pérez Ruiz, Mónica
DC.publisher	大阪大学大学院人文学研究科
DC.publisher	Graduate School of Language and Culture Osaka University
DC.language' scheme='DCTERMS.RFC1766	スペイン語
DC.type' scheme='DCTERMS.DCMIType	text
DCTERMS.issued' scheme='DCTERMS.W3CDTF	2025-03-31
DC.subject	Intrinsic motivation
	Extrinsic motivation
	Learning environment
	Spanish as a Foreign Language
DC.description	論文
DCTERMS.abstract	Este estudio explora la motivación de los aprendientes universitarios japoneses y surcoreanos de Español como Lengua Extranjera (ELE) mediante un cuestionario distribuido en línea. En total, han participado 77 aprendientes de ELE de la Facultad de Estudios Hispánicos de la Universidad de Osaka y 88 de la Universidad de Corea, la Universidad Nacional de Jeonbuk, la Universidad de Ulsan y la Universidad Pai Chai. Un número significativo de los participantes en la encuesta demuestra un alto grado de motivación intrínseca, lo que indica que están bien preparados para alcanzar sus metas de aprendizaje. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes también presenta elevados niveles de motivación extrínseca y perciben el aprendizaje de ELE como una herramienta para obtener certificaciones oficiales, acceder a empleos competitivos y lograr un alto grado de éxito personal. Además, las condiciones del entorno educativo influyen directamente en los niveles de motivación de los estudiantes de ELE, por lo que es crucial garantizar la calidad de los cursos y fomentar el aprendizaje autónomo.
DCTERMS.abstract	This study explores the motivation of Japanese and South Korean university learners of Spanish as a Foreign Language (SFL) through an online questionnaire. A total of 77 SFL learners from the Department of Hispanic Studies at Osaka University and 88 from Korea University, Jeonbuk National University, Ulsan University and Pai Chai University participated. A significant number of the survey participants demonstrated a high degree of intrinsic motivation, indicating that they are well prepared to achieve their learning goals. However, most students also exhibited high levels of extrinsic motivation and perceive SFL learning as a tool to obtain official certifications, access competitive jobs, and achieve a high degree of personal success. Moreover, the conditions of the educational environment directly influence the motivation levels of SFL learners, so it is crucial to ensure the quality of the courses and encourage independent learning.
DC.identifier	10.18910/100887
DC.format	100887
citation_title	Estudio sobre la motivación de los aprendientes universitarios japoneses y surcoreanos de español como lengua extranjera
citation_author	Pérez Ruiz, Mónica
citation_publisher	大阪大学大学院人文学研究科
citation_language	スペイン語
citation_date	2025-03-31
citation_journal_title	外国語教育のフロンティア
citation_volume	8
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citation_public_url	https://hdl.handle.net/11094/100887
citation_doi_detail	10.18910/100887
citation_doi	https://doi.org/10.18910/100887

Estudio sobre la motivación de los aprendientes universitarios japoneses y surcoreanos de español como lengua extranjera

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