Một số kinh nghiệm khi dạy tiếng Việt cho sinh viên Nhật

NGUYEN, THI NGOC THO

doi:https://doi.org/10.18910/100890

Một số kinh nghiệm khi dạy tiếng Việt cho sinh viên Nhật

NGUYEN, THI NGOC THO

外国語教育のフロンティア, 2025, 8, 157-163

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ファイル	フォーマット	利用条件	サイズ	閲覧回数	利用開始日	説明	information
ffle_08_157	pdf	なし	948 KB	101	2025.04.14

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タイトル	Một số kinh nghiệm khi dạy tiếng Việt cho sinh viên Nhật
	日本人学生を相手としたベトナム語の教育における自らの経験上の留意点
	ニホンジン　ガクセイ　ヲ　アイテ　ト　シタ　ベトナムゴ　ノ　キョウイク　ニ　オケル　ミズカラ　ノ　ケイケンジョウ　ノ　リュウイテン
著者	researchmap permalink tho tho 著者名 NGUYEN, THI NGOC THO
内容	教育実践報告
内容	日本語タイトル修正（2025.04.14）
抄録	筆者は長い年月にわたって日本人を相手としたベトナム語教育に携わってきた。本稿は日本人学生を相手としたベトナム語教育における、自らの経験から得た留意点を述べる。発音、文法や語彙のそれぞれにおいて、よく見られる学生の誤りに注目し、その原因を分析し、そしてベトナム語教育課程で自分の経験から得た以下のような留意点及び提言を述べた。・発音について、声調のほかに、母音「ơ」の発音や「â」と「ă」の区別や末子音［-m］［-n］［-ng］などを教える時、特に注意を払って、そして十分な練習させる必要がある。・文法について、ベトナム語の指示詞「đó」と日本語の「ソレ」、ベトナム語の「của」と日本語の「ノ」の用法の違いを明確される必要がある。テンス・アスペックについて、日本語の「タ」と「シテイル」との違いを踏まえて、ベトナム語の「đã」や「đang」の特徴を理解させ、教育上で注意点を述べた。・関係詞「mà」を教える時は、日本語や英語からの影響をさけるために、「mà」が必要な場合、使ってはならない場合や使われなくてもいい場合を学生にはっきりさせるべきである。・ムードを表す文末詞「à」「ạ」「nhỉ」「nhé」「cơ/kia」「chứ」に関してもいくつか注意点を提言した。・語彙について、関越語の多いベトナム語は、学生にとって単語を覚えやすいメリットがあるが、用法の誤りも多い。誤りを減らすために、どういう練習問題を作成するかを提言した。・ベトナム語は声調があり発音が難しい言葉だからこそ、授業中に学生の聞く力を向上させるには講師の役割が重要だと思われる。
出版者	大阪大学大学院人文学研究科
出版者	Graduate School of Language and Culture Osaka University
収録物名	外国語教育のフロンティア
収録物名	FRONTIER OF FOREIGN LANGUAGE EDUCATION
巻(号)	8
ページ	157-163
刊行年月	2025-03-31
言語	ベトナム語
ハンドルURL	https://hdl.handle.net/11094/100890
DOI	https://doi.org/10.18910/100890
PISSN	24339636
NCID	AA12818923
アクセス権	open access
出版タイプ	Version of Record
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	外国語教育のフロンティア / 第8号

資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
DCMI資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	外国語教育のフロンティア. 2025, 8, p. 157-163
DC.title	Một số kinh nghiệm khi dạy tiếng Việt cho sinh viên Nhật
	日本人学生を相手としたベトナム語の教育における自らの経験上の留意点
	ニホンジン　ガクセイ　ヲ　アイテ　ト　シタ　ベトナムゴ　ノ　キョウイク　ニ　オケル　ミズカラ　ノ　ケイケンジョウ　ノ　リュウイテン
DC.creator	NGUYEN, THI NGOC THO
DC.publisher	大阪大学大学院人文学研究科
DC.publisher	Graduate School of Language and Culture Osaka University
DC.language' scheme='DCTERMS.RFC1766	ベトナム語
DC.type' scheme='DCTERMS.DCMIType	text
DCTERMS.issued' scheme='DCTERMS.W3CDTF	2025-03-31
DC.description	教育実践報告
DC.description	日本語タイトル修正（2025.04.14）
DCTERMS.abstract	筆者は長い年月にわたって日本人を相手としたベトナム語教育に携わってきた。本稿は日本人学生を相手としたベトナム語教育における、自らの経験から得た留意点を述べる。発音、文法や語彙のそれぞれにおいて、よく見られる学生の誤りに注目し、その原因を分析し、そしてベトナム語教育課程で自分の経験から得た以下のような留意点及び提言を述べた。・発音について、声調のほかに、母音「ơ」の発音や「â」と「ă」の区別や末子音［-m］［-n］［-ng］などを教える時、特に注意を払って、そして十分な練習させる必要がある。・文法について、ベトナム語の指示詞「đó」と日本語の「ソレ」、ベトナム語の「của」と日本語の「ノ」の用法の違いを明確される必要がある。テンス・アスペックについて、日本語の「タ」と「シテイル」との違いを踏まえて、ベトナム語の「đã」や「đang」の特徴を理解させ、教育上で注意点を述べた。・関係詞「mà」を教える時は、日本語や英語からの影響をさけるために、「mà」が必要な場合、使ってはならない場合や使われなくてもいい場合を学生にはっきりさせるべきである。・ムードを表す文末詞「à」「ạ」「nhỉ」「nhé」「cơ/kia」「chứ」に関してもいくつか注意点を提言した。・語彙について、関越語の多いベトナム語は、学生にとって単語を覚えやすいメリットがあるが、用法の誤りも多い。誤りを減らすために、どういう練習問題を作成するかを提言した。・ベトナム語は声調があり発音が難しい言葉だからこそ、授業中に学生の聞く力を向上させるには講師の役割が重要だと思われる。
DC.identifier	10.18910/100890
DC.format	100890
citation_title	Một số kinh nghiệm khi dạy tiếng Việt cho sinh viên Nhật
citation_author	NGUYEN, THI NGOC THO
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citation_journal_title	外国語教育のフロンティア
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citation_doi_detail	10.18910/100890
citation_doi	https://doi.org/10.18910/100890

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