แนวทางการจัดการเรียนการสอนภาษาไทยแบบบูรณาการโดยใช้วรรณคดีและการแปล : กรณีนักศึกษาชาวญี่ปุ่นสาขาวิชาภาษาไทย มหาวิทยาลัยโอซากา

Rattanaseriwong, Sangtiean Passapong Pewporchai

doi:https://doi.org/10.18910/100898

แนวทางการจัดการเรียนการสอนภาษาไทยแบบบูรณาการโดยใช้วรรณคดีและการแปล : กรณีนักศึกษาชาวญี่ปุ่นสาขาวิชาภาษาไทย มหาวิทยาลัยโอซากา

Rattanaseriwong, Sangtiean Passapong Pewporchai

外国語教育のフロンティア, 2025, 8, 135-155

アクセス数:182件（2025-08-21 11:13 集計）

固定URL: https://doi.org/10.18910/100898

閲覧可能ファイル

ファイル	フォーマット	利用条件	サイズ	閲覧回数	利用開始日	説明	information
ffle_08_135	pdf	なし	1.40 MB	17	2025.04.09

論文情報

ファイル出力 EndNote Basic出力 Mendeley出力

タイトル	แนวทางการจัดการเรียนการสอนภาษาไทยแบบบูรณาการโดยใช้วรรณคดีและการแปล : กรณีนักศึกษาชาวญี่ปุ่นสาขาวิชาภาษาไทย มหาวิทยาลัยโอซากา
タイトル	An Integrated Instructional Approach to Teaching Thai Language Through Literature and Translation: A Case Study of Japanese Students in the Thai Program at Osaka University
著者	NRID 1000030819024 1000030819024 researchmap permalink sangtiean.r sangtiean.r 著者名 Rattanaseriwong, Sangtiean Passapong Pewporchai
キーワード等	การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
	วรรณคดีไทย
	การแปลไทย-ญี่ปุ่น
内容	教育実践報告
抄録	This article presents an integrated approach to teaching Thai language through literature and translation as a foundation, based on a study of third- and fourth-year Japanese students majoring in Thai at Osaka University. The authors collaboratively designed the curriculum for the Thai Literature course and the Thai-Japanese Translation course for the first semester of the 2024 academic year, with an emphasis on integrated, task-based learning to support practical application. In the Thai Literature course, students study Khun Chang Khun Phaen, a well-known piece of Thai folk literature that has influenced the language, society, and culture of Thailand. In the Thai-Japanese Translation course, students practice translating from Thai to Japanese, using picture books and related children's literature as media for translation exercises. Subsequently, students integrate knowledge from both courses to conduct activities where they read Thai stories and introduce aspects of Thai culture to local kindergarten and early elementary school students. This serves as an example of teaching Thai in a coordinate model and simultaneously exemplifies instruction that emphasizes practical work to create collaborative output tasks.
出版者	大阪大学大学院人文学研究科
出版者	Graduate School of Language and Culture Osaka University
収録物名	外国語教育のフロンティア
収録物名	FRONTIER OF FOREIGN LANGUAGE EDUCATION
巻(号)	8
ページ	135-155
刊行年月	2025-03-31
言語	タイ語
ハンドルURL	https://hdl.handle.net/11094/100898
DOI	https://doi.org/10.18910/100898
PISSN	24339636
NCID	AA12818923
アクセス権	open access
出版タイプ	Version of Record
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	外国語教育のフロンティア / 第8号

資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
DCMI資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	外国語教育のフロンティア. 2025, 8, p. 135-155
DC.title	แนวทางการจัดการเรียนการสอนภาษาไทยแบบบูรณาการโดยใช้วรรณคดีและการแปล : กรณีนักศึกษาชาวญี่ปุ่นสาขาวิชาภาษาไทย มหาวิทยาลัยโอซากา
DC.title	An Integrated Instructional Approach to Teaching Thai Language Through Literature and Translation: A Case Study of Japanese Students in the Thai Program at Osaka University
DC.creator	Rattanaseriwong, Sangtiean Passapong Pewporchai
DC.publisher	大阪大学大学院人文学研究科
DC.publisher	Graduate School of Language and Culture Osaka University
DC.language' scheme='DCTERMS.RFC1766	タイ語
DC.type' scheme='DCTERMS.DCMIType	text
DCTERMS.issued' scheme='DCTERMS.W3CDTF	2025-03-31
DC.subject	การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
	วรรณคดีไทย
	การแปลไทย-ญี่ปุ่น
DC.description	教育実践報告
DCTERMS.abstract	This article presents an integrated approach to teaching Thai language through literature and translation as a foundation, based on a study of third- and fourth-year Japanese students majoring in Thai at Osaka University. The authors collaboratively designed the curriculum for the Thai Literature course and the Thai-Japanese Translation course for the first semester of the 2024 academic year, with an emphasis on integrated, task-based learning to support practical application. In the Thai Literature course, students study Khun Chang Khun Phaen, a well-known piece of Thai folk literature that has influenced the language, society, and culture of Thailand. In the Thai-Japanese Translation course, students practice translating from Thai to Japanese, using picture books and related children's literature as media for translation exercises. Subsequently, students integrate knowledge from both courses to conduct activities where they read Thai stories and introduce aspects of Thai culture to local kindergarten and early elementary school students. This serves as an example of teaching Thai in a coordinate model and simultaneously exemplifies instruction that emphasizes practical work to create collaborative output tasks.
DC.identifier	10.18910/100898
DC.format	100898
citation_title	แนวทางการจัดการเรียนการสอนภาษาไทยแบบบูรณาการโดยใช้วรรณคดีและการแปล : กรณีนักศึกษาชาวญี่ปุ่นสาขาวิชาภาษาไทย มหาวิทยาลัยโอซากา
citation_author	Rattanaseriwong, Sangtiean Passapong Pewporchai
citation_publisher	大阪大学大学院人文学研究科
citation_language	タイ語
citation_date	2025-03-31
citation_journal_title	外国語教育のフロンティア
citation_volume	8
citation_firstpage	135
citation_lastpage	155
citation_public_url	https://hdl.handle.net/11094/100898
citation_doi_detail	10.18910/100898
citation_doi	https://doi.org/10.18910/100898

閲覧可能ファイル

論文情報

論文詳細を表示