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ファイル	フォーマット	利用条件	サイズ	閲覧回数	利用開始日	説明
aes07-193	pdf	なし	742 KB	184	2012.09.22

論文情報

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タイトル	障害児を育てる母親の視点の深化の過程に関する一考察(2)
	A Study on the Process of the Deepening Viewpoint of the Mother Bringing Up A Handicapped Child (2)
	ショウガイジ ヲ ソダテル ハハオヤ ノ シテン ノ シンカ ノ カテイ ニカンスル イチコウサツ 2
著者	著者名 石川, 友香 ; イシカワ, ユカ ; Ishikawa, Yuka
内容	論文
抄録	本論文の目的は「日常的交わり」に焦点を当てながら、ヤスパースの教育思想を問い直していくことである。「交わり」概念はヤスパース思想の中心概念の一つであるが、先行研究の多くはその実存的側面のみを強調し、そこに至るまでの日常的な交わりを二次的なものと見なしてきた。しかし毎日の生活の中で教育という営為が不断になされ、教育がそこに根づいたものである以上、日常的交わりの意味を問うことは不可避といえる。ヤスパースによれば、人間は「可能的実存」であるが、それはあくまでも「可能的」であって、常態ではありえない。実存への途上にある「非実存的」存在、つまりあたりまえの人間同士が生み出し、社会との深い連関のもとでなされる教育の中にはっねに対立や矛盾がっきまとう。こういった対立や矛盾は、ただ解消されることだけが問題なのではない。その過程における人間相互のせあぎあいの中に、新たな教育関係を構築する芽が見いだされる。つまり日常的交わりは、実存的交わりと分断されるものではなく、それを常に内に含みながら存在しているといえるのである。
出版者	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
	オオサカ ダイガク ダイガクイン ニンゲン カガク ケンキュウカ キョウイクガクケイ
	Department of Education, Graduate School of Human Sciences, Osaka University
収録物名	大阪大学教育学年報
	Annals of educational studies, Osaka University
巻(号)	7
ページ	193-204
刊行年月	2002-03
言語	日本語
ハンドルURL	https://hdl.handle.net/11094/10191
DOI	https://doi.org/10.18910/10191
PISSN	13419595
NCID	AN1055404X
アクセス権	open access
出版タイプ	Version of Record
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
	大阪大学教育学年報 / Vol.7

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