シュタイナー幼稚園における演劇の実践と理論

広瀬, 綾子

doi:info:doi/10.18910/10286

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論文情報

タイトル	シュタイナー幼稚園における演劇の実践と理論
別タイトル	Theory and Practice of Drama activity in the Steiner Kindergarten
タイトル (ヨミ)	シュタイナーヨウチエンニオケルエンゲキノジッセントリロン
著者	広瀬, 綾子広瀬, 綾子
著者の別表記	Hirose, Ayako
著者 (ヨミ)	ヒロセ, アヤコ
内容	論文
抄録	哲学者・人智学者・教育者ルドルフ・シュタイナー(RudolfSte血er,186i-1925)の教育理論に基づくシュタイナー幼稚園では、さまざまな教育活動が行われる。本稿ではシュタイナー幼稚園で頻繁に行われるキリスト降誕劇を例にして、教育方法としての演劇に着目する。シュタイナー幼稚園での演劇教育を支えるのはシュタイナーの入間観、教育観であるが、かれは、身体組織・器官の形成、身体活動・運動、言葉を話すことおよび思考すること、道徳性・宗教性の発達の4点を幼児の本性として重要視した。シュタイナーにあっては、幼児の本性を満たすことが、幼児教育の目標とされる。それゆえシュタイナー幼稚園では、シュタイナーが幼児の本性として、また教育方法として最も重視した模倣の原理に基づき、身体組織・器官の形成、身体活動・運動、話す力の形成、道徳性・宗教性の育成の方法として演劇が行われるのである。シュタイナー幼稚園で行われる演劇が日本の幼稚園で行われる演劇と最も異なるのは、教師が先導し、中心となって模範を示しつつ幼児と一緒に劇を行うことであり、これはシュタイナー幼稚園における教育方法としての演劇活動で最も重要なことがらである。
公開者	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
公開者の別表記	Department of Education Graduate School of Human Sciences, Osaka University
公開者 (ヨミ)	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカキョウイクガクケイ
掲載誌名	大阪大学教育学年報
巻	8
開始ページ	123
終了ページ	134
刊行年月	2003-03
ISSN	13419595
NCID	AN1055404X
URL	http://hdl.handle.net/11094/10286
言語	日本語
DOI	info:doi/10.18910/10286
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	大阪大学教育学年報 / Vol.8

著者版フラグ	publisher
NII資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
dcmi資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	大阪大学教育学年報.8 P.123-P.134
DC.title	シュタイナー幼稚園における演劇の実践と理論
DCTERMS.alternative	Theory and Practice of Drama activity in the Steiner Kindergarten
DC.creator	広瀬, 綾子
DC.creator	Hirose, Ayako
DC.publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
DC.language" scheme="DCTERMS.RFC1766	日本語
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF	2003-03
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI	http://hdl.handle.net/11094/10286
DC.description	論文
DCTERMS.abstract	哲学者・人智学者・教育者ルドルフ・シュタイナー(RudolfSte血er,186i-1925)の教育理論に基づくシュタイナー幼稚園では、さまざまな教育活動が行われる。本稿ではシュタイナー幼稚園で頻繁に行われるキリスト降誕劇を例にして、教育方法としての演劇に着目する。シュタイナー幼稚園での演劇教育を支えるのはシュタイナーの入間観、教育観であるが、かれは、身体組織・器官の形成、身体活動・運動、言葉を話すことおよび思考すること、道徳性・宗教性の発達の4点を幼児の本性として重要視した。シュタイナーにあっては、幼児の本性を満たすことが、幼児教育の目標とされる。それゆえシュタイナー幼稚園では、シュタイナーが幼児の本性として、また教育方法として最も重視した模倣の原理に基づき、身体組織・器官の形成、身体活動・運動、話す力の形成、道徳性・宗教性の育成の方法として演劇が行われるのである。シュタイナー幼稚園で行われる演劇が日本の幼稚園で行われる演劇と最も異なるのは、教師が先導し、中心となって模範を示しつつ幼児と一緒に劇を行うことであり、これはシュタイナー幼稚園における教育方法としての演劇活動で最も重要なことがらである。
DC.identifier	info:doi/10.18910/10286
citation_title	シュタイナー幼稚園における演劇の実践と理論
citation_author	広瀬, 綾子
citation_publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
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citation_date	2003-03
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citation_lastpage	134
citation_issn	13419595
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citation_doi	info:doi/10.18910/10286

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