目標言語を第2言語とする教師とその実践 : スリランカの日本語教師のケース・スタディー

ロクガマゲ, サマンティカ

阪大日本語研究, 2007, 19, 193-221

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19-08 pdf なし 224 KB 825 2012.09.22  

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タイトル
目標言語を第2言語とする教師とその実践 : スリランカの日本語教師のケース・スタディー
Teachers for whom the target language is an L2 : A case study of a japanese language teacher in Sri Lanka
モクヒョウ ゲンゴ ヲ ダイ 2 ゲンゴ ト スル キョウシ ト ソノ ジッセン スリランカ ノ ニホンゴ キョウシ ノ ケース スタディ
著者
著者名
ロクガマゲ, サマンティカ ; Lokugamage, Samanthika
キーワード等
スリランカ
日本語教育
目標言語を第2言語とする教師
L2ユーザー
抄録
近年、目標言語を第言語とする教師に関する研究において、彼らをいわゆる native speaker ではない劣った存在としてではなく、独自の強みをもった存在として捉えなおそうとする傾向が見られる。本稿ではスリランカで日本語を教える教師のケース・スタディーを通して、日本語を第言語とする日本語教師が自分の強みを生かした実践を行うために必要な条件は何かを探った。研究協力者のラヴィーさんは第言語および、第言語両方の知識と、日本語を使う人としての経験を生かした実践を行っている。日本人教師から必ずしも高く評価されているわけではないにも関わらず、その実践を自信をもって続けられる背景には、ラヴィーさんが自分の日本語能力でやりたいことができると実感し、周りの人々に日本語を使って仕事ができる人として認められるような環境に置かれていることや、自分なりの日本人との付き合い方を持っているという要因があることが分かった。
出版者
大阪大学大学院文学研究科日本語学講座
オオサカ　ダイガク　ダイガクイン　ブンガグ　ケンキュウカ　ニホンゴガク　コウザ
収録物名
阪大日本語研究
Handai nihongo kenkyu
巻(号)
19
ページ
193-221
刊行年月
2007-02
言語
日本語
ハンドルURL
https://hdl.handle.net/11094/10395
DOI
https://doi.org/10.18910/10395
PISSN
09162135
NCID
AN10106606
アクセス権
open access
出版タイプ
Version of Record
カテゴリ
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
阪大日本語研究 / 第19号