セルフ・エスティームの普遍性と相対性についての一考察～発達と社会的文脈という軸を用いて

野崎, 志帆

大阪大学教育学年報, 2000, 5, 153-167

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aes05-153 pdf なし 950 KB 772 2012.09.22  

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タイトル
セルフ・エスティームの普遍性と相対性についての一考察～発達と社会的文脈という軸を用いて
A Study on the Universality and Relativity of Self-esteem - Focusing on Developmental Process and Social Context -
セルフ エスティーム ノ フヘンセイ ト ソウタイセイ ニツイテノ イチコウサツ ハッタツ ト シャカイ テキ ブンミャク トイウ ジク ヲモチイテ
著者
NRID
1000090351759 1000090351759
著者名
野崎, 志帆 ; ノザキ, シホ ; Nozaki, Shiho
抄録
国際理解教育において、"他者を尊重するためには、まず自分自身を尊重できなければならない"という視点から、「セルフ・エスティーム/self-esteem」という概念が注目されてきている。この概念はもともと、欧米の自己意識心理学において長く研究テーマとされてきているものであり、社会への情緒的適応や健全な精神機能にとって重要な要因であることが、多くの研究者に広く受け入れられている。同時にSEは、社会とのかかわりの中で特定の役割、価値観の達成を通して獲得される自己価値についての確信(遠藤辰雄1981)であり、本質的にある社会的な文脈を前提としているものでもある。SEが特定の社会の価値観の達成と深い関連があり、社会への適応の指標となりうる限り、欧米の個人主義的価値観という土壌で生まれたSE概念の特殊性を踏まえておく必要がある。本論文ではSEという概念が、どこまで普遍性をもちうるのか、またどのような相対性をもちうるのかについて、先行研究を参考にしながら考察している。その際、「発達」と「社会的文脈」という軸を用いた。その結果、上記のようなSEの重要性は、どの発達段階、どの社会的文脈においても単純に当てはめることができないことがわかる。SEの重要性は、具体的な発達段階や社会的な文脈によって異なるのであり、慎重に解釈される必要がある。
出版者
大阪大学人間科学部教育学研究室
オオサカ ダイガク ニンゲン カガクブ キョウイクガク ケンキュウシツ
Department of Education, Faculty of Human Sciences, Osaka University
収録物名
大阪大学教育学年報
Annals of educational studies, Osaka University
巻(号)
5
ページ
153-167
刊行年月
2000-03
言語
日本語
ハンドルURL
https://hdl.handle.net/11094/10462
DOI
https://doi.org/10.18910/10462
PISSN
13419595
NCID
AN1055404X
アクセス権
open access
出版タイプ
Version of Record
カテゴリ
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
大阪大学教育学年報 / Vol.5