高校生時と大学生時における主張性の4要件と友人関係満足感との関連

渡部, 麻美; ワタナベ, アサミ; Watanabe, Asami; 松井, 豊; マツイ, ユタカ; Matsui, Yutaka

doi:https://doi.org/10.18910/11282

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タイトル	高校生時と大学生時における主張性の4要件と友人関係満足感との関連
	The relationship between four requirements of assertiveness and friendship satisfaction based on the high school and college experiences of college students
	コウコウセイジトダイガクセイジニオケルシュチョウセイノ 4ヨウケントユウジンカンケイマンゾクカントノカンレン
著者	NRID 1000040635918 1000040635918 著者名渡部, 麻美 ; ワタナベ, アサミ ; Watanabe, Asami
著者	NRID 1000060173788 1000060173788 著者名松井, 豊 ; マツイ, ユタカ ; Matsui, Yutaka
キーワード等	主張性
	友人関係満足感
	青年期
	大学生
	曲線的関係
	assertiveness
	friendship satisfaction
	adolescence
	college students
	curvilinear relation
抄録	本研究では、高校生時と大学生時で主張性の4 要件(渡部, 2006)と友人関係における適応との関連の様相に、違いがみられるかを検討した。その際、4 要件と友人関係満足感に曲線的な関係があることを想定した分析を用いた。また、高校生時の主張性と大学生時の主張性との関連についても明らかにした。大学生257名を対象に、高校生時と現時点(大学生時)での主張性と友人関係満足感の程度について尋ねる質問紙調査を実施した。数量化Ⅰ類の結果、高校生時には「情動制御」や「主体性」が、大学生時には「情動制御」や「素直な表現」が友人関係満足感を高めていた。主張性が高まるとともに漸進的に満足感が上昇するのではなく、一部の要件が極度に高い場合に急激に満足感が増大することが示された。パス解析を行ったところ、大学生時には高校生時に不十分であったと感じている点を補完するような自己表現が行われていることが示唆された。
抄録	This study examined the difference between how four components of assertiveness (Watanabe, 2006) relate to friendship satisfaction of college students during their high school days and during college days. The analysis in this study assumes that there exists a curvilinear relation between assertiveness and satisfaction. It also examines the relationship between assertiveness of college students during their high school and that during college days. Two hundred and fifty-seven college students answered a questionnaire on the levels of assertiveness and friendship satisfaction experienced by them in their high school and college days. The results of Hayashi’s quantification method type I showed that in high school “control of emotion” and “self-direction” increased friendship satisfaction, whereas in college, “open expression” and “control of emotion” had the same effect. It was shown that satisfaction increased rapidly in cases where particular component of assertiveness were extremely high, and it did not increase gradually along with increasing assertiveness. Path analysis results suggest that self-expression supplementing points, which were thought to be insufficient in high school, should be experienced in college.
出版者	大阪大学大学院人間科学研究科対人社会心理学研究室
出版者	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカタイジンシャカイシンリガクケンキュウシツ
収録物名	対人社会心理学研究
収録物名	Japanese journal of interpersonal and social psychology
巻(号)	11
ページ	35-42
刊行年月	2011
言語	日本語
言語	英語
ハンドルURL	https://hdl.handle.net/11094/11282
DOI	https://doi.org/10.18910/11282
PISSN	13462857
NCID	AA11550166
アクセス権	open access
出版タイプ	Version of Record
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	対人社会心理学研究 / 第 11 号

資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
DCMI資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	対人社会心理学研究. 2011, 11, p. 35-42
DC.title	高校生時と大学生時における主張性の4要件と友人関係満足感との関連
	The relationship between four requirements of assertiveness and friendship satisfaction based on the high school and college experiences of college students
	コウコウセイジトダイガクセイジニオケルシュチョウセイノ 4ヨウケントユウジンカンケイマンゾクカントノカンレン
DC.creator	渡部, 麻美
	ワタナベ, アサミ
	Watanabe, Asami
	松井, 豊
	マツイ, ユタカ
	Matsui, Yutaka
DC.publisher	大阪大学大学院人間科学研究科対人社会心理学研究室
DC.publisher	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカタイジンシャカイシンリガクケンキュウシツ
DC.language' scheme='DCTERMS.RFC1766	日本語
DC.language' scheme='DCTERMS.RFC1766	英語
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DCTERMS.issued' scheme='DCTERMS.W3CDTF	2011
DC.subject	主張性
	友人関係満足感
	青年期
	大学生
	曲線的関係
	assertiveness
	friendship satisfaction
	adolescence
	college students
	curvilinear relation
DCTERMS.abstract	本研究では、高校生時と大学生時で主張性の4 要件(渡部, 2006)と友人関係における適応との関連の様相に、違いがみられるかを検討した。その際、4 要件と友人関係満足感に曲線的な関係があることを想定した分析を用いた。また、高校生時の主張性と大学生時の主張性との関連についても明らかにした。大学生257名を対象に、高校生時と現時点(大学生時)での主張性と友人関係満足感の程度について尋ねる質問紙調査を実施した。数量化Ⅰ類の結果、高校生時には「情動制御」や「主体性」が、大学生時には「情動制御」や「素直な表現」が友人関係満足感を高めていた。主張性が高まるとともに漸進的に満足感が上昇するのではなく、一部の要件が極度に高い場合に急激に満足感が増大することが示された。パス解析を行ったところ、大学生時には高校生時に不十分であったと感じている点を補完するような自己表現が行われていることが示唆された。
DCTERMS.abstract	This study examined the difference between how four components of assertiveness (Watanabe, 2006) relate to friendship satisfaction of college students during their high school days and during college days. The analysis in this study assumes that there exists a curvilinear relation between assertiveness and satisfaction. It also examines the relationship between assertiveness of college students during their high school and that during college days. Two hundred and fifty-seven college students answered a questionnaire on the levels of assertiveness and friendship satisfaction experienced by them in their high school and college days. The results of Hayashi’s quantification method type I showed that in high school “control of emotion” and “self-direction” increased friendship satisfaction, whereas in college, “open expression” and “control of emotion” had the same effect. It was shown that satisfaction increased rapidly in cases where particular component of assertiveness were extremely high, and it did not increase gradually along with increasing assertiveness. Path analysis results suggest that self-expression supplementing points, which were thought to be insufficient in high school, should be experienced in college.
DC.identifier	10.18910/11282
DC.format	application/pdf
citation_title	高校生時と大学生時における主張性の4要件と友人関係満足感との関連
	The relationship between four requirements of assertiveness and friendship satisfaction based on the high school and college experiences of college students
	コウコウセイジトダイガクセイジニオケルシュチョウセイノ 4ヨウケントユウジンカンケイマンゾクカントノカンレン
citation_author	渡部, 麻美
	ワタナベ, アサミ
	Watanabe, Asami
	松井, 豊
	マツイ, ユタカ
	Matsui, Yutaka
citation_publisher	大阪大学大学院人間科学研究科対人社会心理学研究室
citation_publisher	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカタイジンシャカイシンリガクケンキュウシツ
citation_language	日本語
citation_language	英語
citation_date	2011
citation_journal_title	対人社会心理学研究
citation_journal_title	Japanese journal of interpersonal and social psychology
citation_volume	11
citation_firstpage	35
citation_lastpage	42
citation_public_url	https://hdl.handle.net/11094/11282
citation_doi_detail	10.18910/11282
citation_doi	https://doi.org/10.18910/11282

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