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2018-04-22
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論文情報
タイトル
日本に定住する中国人はなぜ地域の日本語教室をやめるのか : 学習者の背後にある社会的環境からその原因を見る
別タイトル
Why do Chinese long-term residents in Japan quit Japanese language study groups? : Influence of social context
タイトル (ヨミ)
ニホン ニ テイジュウ スル チュウゴクジン ハ ナゼ チイキ ノ ニホンゴ キョウシツ ヲ ヤメル ノ カ ガクシュウシャ ノ ハイゴ ニ アル シャカイテキ カンキョウ カラ ソノ ゲンイン ヲ ミル
著者
周, 萍
周, 萍
著者の別表記
Zhou, Ping
キーワード等
地域の日本語教室
中国人学習者
学習の継続性
社会構造
抄録
「在日外国人」が年々増加するのに伴い、日本語学習支援活動が全国各地で展開されている。しかし、学習者が休むことが多く、継続性がないなど問題点も色々ある。日本人の中国人配偶者及び帰国者の呼び寄せ家族を対象に聞き取り調査を行ったところ、教室をやめる原因には教室の効果（周2009）以外に、学習者自身の学習への自信のなさ、家事・育児、仕事などの負担、日本語を習う切実な必要性がないという原因もあることがわかった。これらの原因は来日前の中国における生育環境、来日後の日本社会における外国人の扱われ方というような彼らの背後にある社会的、政治的な要因と深い関係があると考えられる。
公開者
大阪大学大学院文学研究科日本語学講座
公開者 (ヨミ)
オオサカ ダイガク ダイガクイン ブンガグ ケンキュウカ ニホンゴガク コウザ
掲載誌名
阪大日本語研究
巻
22
開始ページ
143
終了ページ
171
刊行年月
2010-02
ISSN
09162135
NCID
AN10106606
URL
http://hdl.handle.net/11094/11334
言語
日本語
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著者版フラグ
publisher
NII資源タイプ
紀要論文
ローカル資源タイプ
紀要論文
dcmi資源タイプ
text
DCTERMS.bibliographicCitation
阪大日本語研究.22 P.143-P.171
DC.title
日本に定住する中国人はなぜ地域の日本語教室をやめるのか : 学習者の背後にある社会的環境からその原因を見る
DCTERMS.alternative
Why do Chinese long-term residents in Japan quit Japanese language study groups? : Influence of social context
DC.creator
周, 萍
DC.creator
Zhou, Ping
DC.publisher
大阪大学大学院文学研究科日本語学講座
DC.language" scheme="DCTERMS.RFC1766
日本語
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF
2010-02
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI
http://hdl.handle.net/11094/11334
DC.subject
地域の日本語教室
中国人学習者
学習の継続性
社会構造
DCTERMS.abstract
「在日外国人」が年々増加するのに伴い、日本語学習支援活動が全国各地で展開されている。しかし、学習者が休むことが多く、継続性がないなど問題点も色々ある。日本人の中国人配偶者及び帰国者の呼び寄せ家族を対象に聞き取り調査を行ったところ、教室をやめる原因には教室の効果（周2009）以外に、学習者自身の学習への自信のなさ、家事・育児、仕事などの負担、日本語を習う切実な必要性がないという原因もあることがわかった。これらの原因は来日前の中国における生育環境、来日後の日本社会における外国人の扱われ方というような彼らの背後にある社会的、政治的な要因と深い関係があると考えられる。
citation_title
日本に定住する中国人はなぜ地域の日本語教室をやめるのか : 学習者の背後にある社会的環境からその原因を見る
citation_author
周, 萍
citation_publisher
大阪大学大学院文学研究科日本語学講座
citation_language
日本語
citation_date
2010-02
citation_journal_title
阪大日本語研究
citation_volume
22
citation_firstpage
143
citation_lastpage
171
citation_issn
09162135
citation_public_url
http://hdl.handle.net/11094/11334
citation_keywords
地域の日本語教室
中国人学習者
学習の継続性
社会構造
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