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https://doi.org/10.18910/11531
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論文情報
タイトル
学校現場におけるデス・エデュケーションの実践内容
別タイトル
The practical contents of death education in schools
タイトル (ヨミ)
ガッコウ ゲンバ ニオケル デス エデュケーション ノ ジッセン ナイヨウ
著者
赤澤, 正人
赤澤, 正人
著者 (ヨミ)
アカザワ, マサト
キーワード等
death education
contents
school
interview
抄録
The aim of this study was to clarify the practical contents of death education based on the semi-structured interviews of 12 teachers who had practiced death education in schools. The practical contents of death education were extracted from their protocol,and classified into four categories (nature of death education,operative example of death education,children's reaction to death education,teacher's impression). Following results were obtained; 1) Teachers regarded it important for children to think about death or life by themselves,2) teachers did not seek short-term effects in death education,3) teachers made all kinds of efforts to practice death education, and 4) after death education,children had not only positive reactions but also negative reactions.
公開者
大阪大学大学院人間科学研究科臨床死生学研究室
公開者 (ヨミ)
オオサカ ダイガク ダイガクイン ニンゲン カガク ケンキュウカ リンショウ シセイガク ケンキュウシツ
掲載誌名
生老病死の行動科学
巻
10
開始ページ
35
終了ページ
46
刊行年月
2005
ISSN
1349435X
NCID
AA1200171X
URL
http://hdl.handle.net/11094/11531
言語
日本語
DOI
info:doi/10.18910/11531
カテゴリ
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
生老病死の行動科学 / 第10号
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著者版フラグ
publisher
NII資源タイプ
紀要論文
ローカル資源タイプ
紀要論文
dcmi資源タイプ
text
DCTERMS.bibliographicCitation
生老病死の行動科学.10 P.35-P.46
DC.title
学校現場におけるデス・エデュケーションの実践内容
DCTERMS.alternative
The practical contents of death education in schools
DC.creator
赤澤, 正人
DC.publisher
大阪大学大学院人間科学研究科臨床死生学研究室
DC.language" scheme="DCTERMS.RFC1766
日本語
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF
2005
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI
http://hdl.handle.net/11094/11531
DC.subject
death education
contents
school
interview
DCTERMS.abstract
The aim of this study was to clarify the practical contents of death education based on the semi-structured interviews of 12 teachers who had practiced death education in schools. The practical contents of death education were extracted from their protocol,and classified into four categories (nature of death education,operative example of death education,children's reaction to death education,teacher's impression). Following results were obtained; 1) Teachers regarded it important for children to think about death or life by themselves,2) teachers did not seek short-term effects in death education,3) teachers made all kinds of efforts to practice death education, and 4) after death education,children had not only positive reactions but also negative reactions.
DC.identifier
info:doi/10.18910/11531
citation_title
学校現場におけるデス・エデュケーションの実践内容
citation_author
赤澤, 正人
citation_publisher
大阪大学大学院人間科学研究科臨床死生学研究室
citation_language
日本語
citation_date
2005
citation_journal_title
生老病死の行動科学
citation_volume
10
citation_firstpage
35
citation_lastpage
46
citation_issn
1349435X
citation_public_url
http://hdl.handle.net/11094/11531
citation_keywords
death education
contents
school
interview
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info:doi/10.18910/11531