学校現場におけるデス・エデュケーションの実践内容

赤澤, 正人

doi:info:doi/10.18910/11531

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論文情報

タイトル	学校現場におけるデス・エデュケーションの実践内容
別タイトル	The practical contents of death education in schools
タイトル (ヨミ)	ガッコウゲンバニオケルデスエデュケーションノジッセンナイヨウ
著者	赤澤, 正人赤澤, 正人
著者 (ヨミ)	アカザワ, マサト
キーワード等	death education
	contents
	school
	interview
抄録	The aim of this study was to clarify the practical contents of death education based on the semi-structured interviews of 12 teachers who had practiced death education in schools. The practical contents of death education were extracted from their protocol，and classified into four categories (nature of death education，operative example of death education，children's reaction to death education，teacher's impression). Following results were obtained; 1) Teachers regarded it important for children to think about death or life by themselves，2) teachers did not seek short-term effects in death education，3) teachers made all kinds of efforts to practice death education， and 4) after death education，children had not only positive reactions but also negative reactions.
公開者	大阪大学大学院人間科学研究科臨床死生学研究室
公開者 (ヨミ)	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカリンショウシセイガクケンキュウシツ
掲載誌名	生老病死の行動科学
巻	10
開始ページ	35
終了ページ	46
刊行年月	2005
ISSN	1349435X
NCID	AA1200171X
URL	http://hdl.handle.net/11094/11531
言語	日本語
DOI	info:doi/10.18910/11531

著者版フラグ	publisher
NII資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
dcmi資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	生老病死の行動科学.10 P.35-P.46
DC.title	学校現場におけるデス・エデュケーションの実践内容
DCTERMS.alternative	The practical contents of death education in schools
DC.creator	赤澤, 正人
DC.publisher	大阪大学大学院人間科学研究科臨床死生学研究室
DC.language" scheme="DCTERMS.RFC1766	日本語
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF	2005
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI	http://hdl.handle.net/11094/11531
DC.subject	death education
	contents
	school
	interview
DCTERMS.abstract	The aim of this study was to clarify the practical contents of death education based on the semi-structured interviews of 12 teachers who had practiced death education in schools. The practical contents of death education were extracted from their protocol，and classified into four categories (nature of death education，operative example of death education，children's reaction to death education，teacher's impression). Following results were obtained; 1) Teachers regarded it important for children to think about death or life by themselves，2) teachers did not seek short-term effects in death education，3) teachers made all kinds of efforts to practice death education， and 4) after death education，children had not only positive reactions but also negative reactions.
DC.identifier	info:doi/10.18910/11531
citation_title	学校現場におけるデス・エデュケーションの実践内容
citation_author	赤澤, 正人
citation_publisher	大阪大学大学院人間科学研究科臨床死生学研究室
citation_language	日本語
citation_date	2005
citation_journal_title	生老病死の行動科学
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citation_firstpage	35
citation_lastpage	46
citation_issn	1349435X
citation_public_url	http://hdl.handle.net/11094/11531
citation_keywords	death education
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	interview
citation_doi	info:doi/10.18910/11531

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