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2022-08-16
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https://doi.org/10.18910/11668
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aes07-047
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論文情報
タイトル
協同学習を基盤とした教師教育の課題と展望-教師の成長に関する研究動向から-
別タイトル
A Study on Issue and Perspective of Teacher Education based on Collaborative Learning : Review of Research on Teachers' Growth
タイトル (ヨミ)
キョウドウガクシュウ ヲ キバン トシタ キョウシキョウイク ノ カダイ ト テンボウ キョウシ ノ セイチョウ ニカンスル ケンキュウドウコウ カラ
著者
姫野, 完治
姫野, 完治
著者の別表記
Himeno, Kanji
著者 (ヨミ)
ヒメノ, カンジ
内容
論文
抄録
本研究では,教師の成長に関する研究動向を整理するとともに,近年盛んに行われている教師の協同学習の理論的背景と今後の方向性を考察した。教育社会学,教育工学,認知心理学の3領域における教師の成長に関する研究に共通した流れとして,教師のあるべき姿を明らかにする研究から,教師の現状を把握する研究への転換が明らかになった。それには,客観主義から構成主義へのパラダイム転換が関与している。構成主義は,近年行われている教師の協同学習の理論的な背景ともいえ,そこでの課題と今後の展望について考察を加えた。
公開者
大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
公開者の別表記
Department of Education Graduate School of Human Sciences, Osaka University
公開者 (ヨミ)
オオサカ ダイガク ダイガクイン ニンゲン カガク ケンキュウカ キョウイクガクケイ
掲載誌名
大阪大学教育学年報
巻
7
開始ページ
47
終了ページ
60
刊行年月
2002-03
ISSN
13419595
NCID
AN1055404X
URL
http://hdl.handle.net/11094/11668
言語
日本語
DOI
info:doi/10.18910/11668
カテゴリ
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
大阪大学教育学年報 / Vol.7
論文詳細を表示
著者版フラグ
publisher
NII資源タイプ
紀要論文
ローカル資源タイプ
紀要論文
dcmi資源タイプ
text
DCTERMS.bibliographicCitation
大阪大学教育学年報.7 P.47-P.60
DC.title
協同学習を基盤とした教師教育の課題と展望-教師の成長に関する研究動向から-
DCTERMS.alternative
A Study on Issue and Perspective of Teacher Education based on Collaborative Learning : Review of Research on Teachers' Growth
DC.creator
姫野, 完治
DC.creator
Himeno, Kanji
DC.publisher
大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
DC.language" scheme="DCTERMS.RFC1766
日本語
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF
2002-03
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI
http://hdl.handle.net/11094/11668
DC.description
論文
DCTERMS.abstract
本研究では,教師の成長に関する研究動向を整理するとともに,近年盛んに行われている教師の協同学習の理論的背景と今後の方向性を考察した。教育社会学,教育工学,認知心理学の3領域における教師の成長に関する研究に共通した流れとして,教師のあるべき姿を明らかにする研究から,教師の現状を把握する研究への転換が明らかになった。それには,客観主義から構成主義へのパラダイム転換が関与している。構成主義は,近年行われている教師の協同学習の理論的な背景ともいえ,そこでの課題と今後の展望について考察を加えた。
DC.identifier
info:doi/10.18910/11668
citation_title
協同学習を基盤とした教師教育の課題と展望-教師の成長に関する研究動向から-
citation_author
姫野, 完治
citation_publisher
大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
citation_language
日本語
citation_date
2002-03
citation_journal_title
大阪大学教育学年報
citation_volume
7
citation_firstpage
47
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60
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13419595
citation_public_url
http://hdl.handle.net/11094/11668
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