多文化教育研究におけるジェンダー概念に関する一考察 : アメリカ合衆国における動向をめぐって

今井, 貴代子

doi:info:doi/10.18910/11947

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論文情報

タイトル	多文化教育研究におけるジェンダー概念に関する一考察 : アメリカ合衆国における動向をめぐって
別タイトル	An Analysis of Gender Concept in Multicultural Education
タイトル (ヨミ)	タブンカキョウイクケンキュウニオケルジェンダーガイネンニカンスルイチコウサツアメリカガッシュウコクニオケルドウコウヲメグッテ
著者	今井, 貴代子今井, 貴代子
著者の別表記	Imai, Kiyoko
著者 (ヨミ)	イマイ, キヨコ
内容	論文
抄録	アメリカ合衆国における多文化教育は、1950年代後半から高まりを見せた公民権運動を契機とし、人種やエスニシティに関する多様な「文化」を持つ子どもの教育問題への応答として始まったが、やがて、人種やエスニシティだけでなく、階級やジェンダー、障害などの問題に対しても取り組む多文化教育へと発展してきた。今日、多文化教育は、一般に、人種やエスニシティ、社会階級、ジェンダーの違いに関わらず、全ての生徒が平等な教育機会を持てるように、学校や他の教育機関をつくり変えるための教育改革運動として知られている。本論文は、そうした多文化教育の発展プロセスを、ジェンダーの観点から捉えなおしている。1980年代半ばを一つの区切りとし、それ以降多文化教育研究の中でジェンダーへの関心が高まってくるが、そこで重要だとされていたのは、人種・階級・ジェンダーの交差と統合である。人種とジェンダーの交差する地点に位置するマイノリティ女子生徒の教育経験に注目し、そこから見えてくる多文化教育の課題について考察している。
公開者	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
公開者の別表記	Department of Education Graduate School of Human Sciences, Osaka University
公開者 (ヨミ)	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカキョウイクガクケイ
掲載誌名	大阪大学教育学年報
巻	10
開始ページ	17
終了ページ	28
刊行年月	2005-03
ISSN	13419595
NCID	AN1055404X
URL	http://hdl.handle.net/11094/11947
言語	日本語
DOI	info:doi/10.18910/11947
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	大阪大学教育学年報 / Vol.10

著者版フラグ	publisher
NII資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
dcmi資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	大阪大学教育学年報.10 P.17-P.28
DC.title	多文化教育研究におけるジェンダー概念に関する一考察 : アメリカ合衆国における動向をめぐって
DCTERMS.alternative	An Analysis of Gender Concept in Multicultural Education
DC.creator	今井, 貴代子
DC.creator	Imai, Kiyoko
DC.publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
DC.language" scheme="DCTERMS.RFC1766	日本語
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF	2005-03
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI	http://hdl.handle.net/11094/11947
DC.description	論文
DCTERMS.abstract	アメリカ合衆国における多文化教育は、1950年代後半から高まりを見せた公民権運動を契機とし、人種やエスニシティに関する多様な「文化」を持つ子どもの教育問題への応答として始まったが、やがて、人種やエスニシティだけでなく、階級やジェンダー、障害などの問題に対しても取り組む多文化教育へと発展してきた。今日、多文化教育は、一般に、人種やエスニシティ、社会階級、ジェンダーの違いに関わらず、全ての生徒が平等な教育機会を持てるように、学校や他の教育機関をつくり変えるための教育改革運動として知られている。本論文は、そうした多文化教育の発展プロセスを、ジェンダーの観点から捉えなおしている。1980年代半ばを一つの区切りとし、それ以降多文化教育研究の中でジェンダーへの関心が高まってくるが、そこで重要だとされていたのは、人種・階級・ジェンダーの交差と統合である。人種とジェンダーの交差する地点に位置するマイノリティ女子生徒の教育経験に注目し、そこから見えてくる多文化教育の課題について考察している。
DC.identifier	info:doi/10.18910/11947
citation_title	多文化教育研究におけるジェンダー概念に関する一考察 : アメリカ合衆国における動向をめぐって
citation_author	今井, 貴代子
citation_publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
citation_language	日本語
citation_date	2005-03
citation_journal_title	大阪大学教育学年報
citation_volume	10
citation_firstpage	17
citation_lastpage	28
citation_issn	13419595
citation_public_url	http://hdl.handle.net/11094/11947
citation_doi	info:doi/10.18910/11947

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