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2021-01-21
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https://doi.org/10.18910/12748
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aes16-059
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6,751
論文情報
タイトル
幼児期における実行機能と他者感情理解の関連性
別タイトル
The relation between the components of executive function and inference of feeling in young children
タイトル (ヨミ)
ヨウジキ ニオケル ジッコウ キノウ ト タシャ カンジョウ リカイ ノ カンレンセイ
著者
山村, 麻予
山村, 麻予
辻本, 耐
辻本, 耐
中谷, 素之
中谷, 素之
著者の別表記
Yamamura, Asayo
Tsujimoto, Tai
Nakaya, Motoyuki
著者 (ヨミ)
ヤマムラ, アサヨ
ツジモト, タイ
ナカヤ, モトユキ
抄録
これまでの研究では、幼児期の実行機能を、課題実施で査定してきた。しかし、日常場面における行動特徴から客観的に判断できる尺度の必要性も指摘されている。本研究の目的は、保育者評定による実行機能尺度の作成および妥当性検証と、他者感情理解と実行機能の関連を明らかにすることである。幼稚園に通う年中児および年長児79名に個別実験を、その担任保育士9 名を対象に質問紙調査を行った。その結果、保育者評定によって実行機能を測定する15項目からなる尺度が作成された。年中児と年長児の間に有意な発達差がみられ、一定の妥当性が得られた。また、実行機能と他者感情理解課題との関連を検討した結果、認知の柔軟性とワーキングメモリーが、状況情報に基づく感情理解課題との間に有意な相関を示した。ここから、ある状況下にある他者の感情を理解することと、実行機能に何らかの関連があることが示唆された。また、共感性課題と実行機能の下位カテゴリーすべてに有意な相関がみられたことから、相手の感情を理解したうえで応答的に感情反応を示すことには、抑制機能を含めた、実行機能が多面的に関係していることが示された。
Executive function (EF) refers to a higher order cognitive control process that comprises three basic components: inhibition, shifting, and updating (working memory). The present study attempted to construct a teacher-report scale of children’s EF in the daily lives of children, including testing the reliability and validity of the scale. In addition, this study examined the relation between the components of EF and inference of feeling and empathy. A total of seventy-nine children, aged four to six year, were presented six inferences for feeling tasks. Stories were narrated to them, and they were asked to describe the characters’ feelings (inference of feeling) as well as their own feeling (empathy).In this study, nine teachers also answered the EF scale (15 items) about children. The results suggest as follows: first, the components of EF develop from the age four to six years. Second, shifting and working memory have a significant correlation with inference of feeling, but inhibition has no significant correlation with latter. Moreover, all the components of EF have a significant correlation with empathy. The data suggests that, in young children, shifting and the capacity of a working memory play a significant role in guessing other people’s feelings.
公開者
大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
公開者の別表記
Department of Education Graduate School of Human Sciences, Osaka University
公開者 (ヨミ)
オオサカ ダイガク ダイガクイン ニンゲン カガク ケンキュウカ キョウイクガクケイ
掲載誌名
大阪大学教育学年報
巻
16
開始ページ
59
終了ページ
71
刊行年月
2011-03-31
ISSN
13419595
NCID
AN1055404X
URL
http://hdl.handle.net/11094/12748
言語
日本語
英語
DOI
info:doi/10.18910/12748
カテゴリ
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
大阪大学教育学年報 / Vol.16
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著者版フラグ
publisher
NII資源タイプ
紀要論文
ローカル資源タイプ
紀要論文
dcmi資源タイプ
text
DCTERMS.bibliographicCitation
大阪大学教育学年報.16 P.59-P.71
DC.title
幼児期における実行機能と他者感情理解の関連性
DCTERMS.alternative
The relation between the components of executive function and inference of feeling in young children
DC.creator
山村, 麻予
辻本, 耐
中谷, 素之
DC.creator
Yamamura, Asayo
Tsujimoto, Tai
Nakaya, Motoyuki
DC.publisher
大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
DC.language" scheme="DCTERMS.RFC1766
日本語
英語
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF
2011-03-31
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI
http://hdl.handle.net/11094/12748
DCTERMS.abstract
これまでの研究では、幼児期の実行機能を、課題実施で査定してきた。しかし、日常場面における行動特徴から客観的に判断できる尺度の必要性も指摘されている。本研究の目的は、保育者評定による実行機能尺度の作成および妥当性検証と、他者感情理解と実行機能の関連を明らかにすることである。幼稚園に通う年中児および年長児79名に個別実験を、その担任保育士9 名を対象に質問紙調査を行った。その結果、保育者評定によって実行機能を測定する15項目からなる尺度が作成された。年中児と年長児の間に有意な発達差がみられ、一定の妥当性が得られた。また、実行機能と他者感情理解課題との関連を検討した結果、認知の柔軟性とワーキングメモリーが、状況情報に基づく感情理解課題との間に有意な相関を示した。ここから、ある状況下にある他者の感情を理解することと、実行機能に何らかの関連があることが示唆された。また、共感性課題と実行機能の下位カテゴリーすべてに有意な相関がみられたことから、相手の感情を理解したうえで応答的に感情反応を示すことには、抑制機能を含めた、実行機能が多面的に関係していることが示された。
Executive function (EF) refers to a higher order cognitive control process that comprises three basic components: inhibition, shifting, and updating (working memory). The present study attempted to construct a teacher-report scale of children’s EF in the daily lives of children, including testing the reliability and validity of the scale. In addition, this study examined the relation between the components of EF and inference of feeling and empathy. A total of seventy-nine children, aged four to six year, were presented six inferences for feeling tasks. Stories were narrated to them, and they were asked to describe the characters’ feelings (inference of feeling) as well as their own feeling (empathy).In this study, nine teachers also answered the EF scale (15 items) about children. The results suggest as follows: first, the components of EF develop from the age four to six years. Second, shifting and working memory have a significant correlation with inference of feeling, but inhibition has no significant correlation with latter. Moreover, all the components of EF have a significant correlation with empathy. The data suggests that, in young children, shifting and the capacity of a working memory play a significant role in guessing other people’s feelings.
DC.identifier
info:doi/10.18910/12748
citation_title
幼児期における実行機能と他者感情理解の関連性
citation_author
山村, 麻予
辻本, 耐
中谷, 素之
citation_publisher
大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
citation_language
日本語
英語
citation_date
2011-03-31
citation_journal_title
大阪大学教育学年報
citation_volume
16
citation_firstpage
59
citation_lastpage
71
citation_issn
13419595
citation_public_url
http://hdl.handle.net/11094/12748
citation_doi
info:doi/10.18910/12748