幼児期における実行機能と他者感情理解の関連性

山村, 麻予; 辻本, 耐; 中谷, 素之

doi:https://doi.org/10.18910/12748

幼児期における実行機能と他者感情理解の関連性

山村, 麻予; 辻本, 耐; 中谷, 素之

大阪大学教育学年報, 2011, 16, 59-71

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ファイル	フォーマット	利用条件	サイズ	閲覧回数	利用開始日	説明	information
aes16-059	pdf	なし	1.12 MB	8,655	2012.09.22

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タイトル	幼児期における実行機能と他者感情理解の関連性
	The relation between the components of executive function and inference of feeling in young children
	ヨウジキニオケルジッコウキノウトタシャカンジョウリカイノカンレンセイ
著者	NRID 1000070745190 1000070745190 researchmap permalink yamaasa yamaasa 著者名山村, 麻予 ; ヤマムラ, アサヨ ; Yamamura, Asayo
	NRID 1000030908463 1000030908463 著者名辻本, 耐 ; ツジモト, タイ ; Tsujimoto, Tai
	NRID 1000060303575 1000060303575 著者名中谷, 素之 ; ナカヤ, モトユキ ; Nakaya, Motoyuki
抄録	これまでの研究では、幼児期の実行機能を、課題実施で査定してきた。しかし、日常場面における行動特徴から客観的に判断できる尺度の必要性も指摘されている。本研究の目的は、保育者評定による実行機能尺度の作成および妥当性検証と、他者感情理解と実行機能の関連を明らかにすることである。幼稚園に通う年中児および年長児79名に個別実験を、その担任保育士9 名を対象に質問紙調査を行った。その結果、保育者評定によって実行機能を測定する15項目からなる尺度が作成された。年中児と年長児の間に有意な発達差がみられ、一定の妥当性が得られた。また、実行機能と他者感情理解課題との関連を検討した結果、認知の柔軟性とワーキングメモリーが、状況情報に基づく感情理解課題との間に有意な相関を示した。ここから、ある状況下にある他者の感情を理解することと、実行機能に何らかの関連があることが示唆された。また、共感性課題と実行機能の下位カテゴリーすべてに有意な相関がみられたことから、相手の感情を理解したうえで応答的に感情反応を示すことには、抑制機能を含めた、実行機能が多面的に関係していることが示された。
抄録	Executive function (EF) refers to a higher order cognitive control process that comprises three basic components: inhibition, shifting, and updating (working memory). The present study attempted to construct a teacher-report scale of children’s EF in the daily lives of children, including testing the reliability and validity of the scale. In addition, this study examined the relation between the components of EF and inference of feeling and empathy. A total of seventy-nine children, aged four to six year, were presented six inferences for feeling tasks. Stories were narrated to them, and they were asked to describe the characters’ feelings (inference of feeling) as well as their own feeling (empathy).In this study, nine teachers also answered the EF scale (15 items) about children. The results suggest as follows: first, the components of EF develop from the age four to six years. Second, shifting and working memory have a significant correlation with inference of feeling, but inhibition has no significant correlation with latter. Moreover, all the components of EF have a significant correlation with empathy. The data suggests that, in young children, shifting and the capacity of a working memory play a significant role in guessing other people’s feelings.
出版者	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカキョウイクガクケイ
	Department of Education, Graduate School of Human Sciences, Osaka University
収録物名	大阪大学教育学年報
収録物名	Annals of educational studies, Osaka University
巻(号)	16
ページ	59-71
刊行年月	2011-03-31
言語	日本語
言語	英語
ハンドルURL	https://hdl.handle.net/11094/12748
DOI	https://doi.org/10.18910/12748
PISSN	13419595
NCID	AN1055404X
アクセス権	open access
出版タイプ	Version of Record
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	大阪大学教育学年報 / Vol.16

資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
DCMI資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	大阪大学教育学年報. 2011, 16, p. 59-71
DC.title	幼児期における実行機能と他者感情理解の関連性
	The relation between the components of executive function and inference of feeling in young children
	ヨウジキニオケルジッコウキノウトタシャカンジョウリカイノカンレンセイ
DC.creator	山村, 麻予
	ヤマムラ, アサヨ
	Yamamura, Asayo
	辻本, 耐
	ツジモト, タイ
	Tsujimoto, Tai
	中谷, 素之
	ナカヤ, モトユキ
	Nakaya, Motoyuki
DC.publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカキョウイクガクケイ
	Department of Education, Graduate School of Human Sciences, Osaka University
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DCTERMS.issued' scheme='DCTERMS.W3CDTF	2011-03-31
DCTERMS.abstract	これまでの研究では、幼児期の実行機能を、課題実施で査定してきた。しかし、日常場面における行動特徴から客観的に判断できる尺度の必要性も指摘されている。本研究の目的は、保育者評定による実行機能尺度の作成および妥当性検証と、他者感情理解と実行機能の関連を明らかにすることである。幼稚園に通う年中児および年長児79名に個別実験を、その担任保育士9 名を対象に質問紙調査を行った。その結果、保育者評定によって実行機能を測定する15項目からなる尺度が作成された。年中児と年長児の間に有意な発達差がみられ、一定の妥当性が得られた。また、実行機能と他者感情理解課題との関連を検討した結果、認知の柔軟性とワーキングメモリーが、状況情報に基づく感情理解課題との間に有意な相関を示した。ここから、ある状況下にある他者の感情を理解することと、実行機能に何らかの関連があることが示唆された。また、共感性課題と実行機能の下位カテゴリーすべてに有意な相関がみられたことから、相手の感情を理解したうえで応答的に感情反応を示すことには、抑制機能を含めた、実行機能が多面的に関係していることが示された。
DCTERMS.abstract	Executive function (EF) refers to a higher order cognitive control process that comprises three basic components: inhibition, shifting, and updating (working memory). The present study attempted to construct a teacher-report scale of children’s EF in the daily lives of children, including testing the reliability and validity of the scale. In addition, this study examined the relation between the components of EF and inference of feeling and empathy. A total of seventy-nine children, aged four to six year, were presented six inferences for feeling tasks. Stories were narrated to them, and they were asked to describe the characters’ feelings (inference of feeling) as well as their own feeling (empathy).In this study, nine teachers also answered the EF scale (15 items) about children. The results suggest as follows: first, the components of EF develop from the age four to six years. Second, shifting and working memory have a significant correlation with inference of feeling, but inhibition has no significant correlation with latter. Moreover, all the components of EF have a significant correlation with empathy. The data suggests that, in young children, shifting and the capacity of a working memory play a significant role in guessing other people’s feelings.
DC.identifier	10.18910/12748
DC.format	12748
citation_title	幼児期における実行機能と他者感情理解の関連性
citation_author	山村, 麻予
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	中谷, 素之
citation_publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
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citation_journal_title	大阪大学教育学年報
citation_volume	16
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citation_lastpage	71
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citation_doi_detail	10.18910/12748
citation_doi	https://doi.org/10.18910/12748

幼児期における実行機能と他者感情理解の関連性

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