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jjlt_078_141 pdf なし 525 KB 433 2012.11.09  

論文情報

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タイトル
かなと漢字の教育におけるCAIの実践例 : ジョージア大学の場合
カナ　ト　カンジ　ノ　キョウイク　ニオケル　CAI　ノ　ジッセンレイ　ジョージア　ダイガク　ノ　バアイ
著者
NRID
1000030273733 1000030273733
著者名
真嶋, 潤子 ; マジマ, ジュンコ
キーワード等
CAI
かな
漢字
英語話者
初級学習者
抄録
非漢字系の初級学習者が，日本語の読み書きを習得するのは大変な作業である。大学の限られた授業時間で，言語の四技能をバランスよく伸ばしていくために，ジョージア大学では，授業中は話し開く練習に集中し，読み書きの練習は，授業外でCAIを使って指導するのが効率的ではないかという結論に達した。本稿では，まず当プログラムにおけるCAIの位置づけと，今までに開発したソフト2種(“KanjiMaster"と“Easy Kana")の内容を説明し，作成時に留意した点などを，アメリカの言語教育のCAI研究にも言及しながら述べる。また，実際にジョージア大学のCAIで学んできた学習者への，最近のアンケート結果を参考にしながら， CAIの特徴，問題点と課題をまとめる。
出版者
日本語教育学会
ニホンゴ　キョウイク　ガッカイ
収録物名
日本語教育
巻(号)
78
ページ
141-153
刊行年月
1992-11
言語
日本語
ハンドルURL
https://hdl.handle.net/11094/23120
PISSN
03894037
NCID
AN0018947X
関連情報 (references)
URI
http://www.nkg.or.jp/index.html
アクセス権
open access
権利情報
社団法人　日本語教育学会
出版タイプ
Version of Record
カテゴリ
学術雑誌論文 Journal Article