かなと漢字の教育におけるCAIの実践例 : ジョージア大学の場合

真嶋, 潤子

かなと漢字の教育におけるCAIの実践例 : ジョージア大学の場合

真嶋, 潤子

日本語教育, 1992, 78, 141-153

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固定URL: https://hdl.handle.net/11094/23120

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ファイル	フォーマット	利用条件	サイズ	閲覧回数	利用開始日	説明	information
jjlt_078_141	pdf	なし	525 KB	481	2012.11.09

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タイトル	かなと漢字の教育におけるCAIの実践例 : ジョージア大学の場合
タイトル	カナ　ト　カンジ　ノ　キョウイク　ニオケル　CAI　ノ　ジッセンレイ　ジョージア　ダイガク　ノ　バアイ
著者	NRID 1000030273733 1000030273733 著者名真嶋, 潤子 ; マジマ, ジュンコ
キーワード等	CAI
	かな
	漢字
	英語話者
	初級学習者
抄録	非漢字系の初級学習者が，日本語の読み書きを習得するのは大変な作業である。大学の限られた授業時間で，言語の四技能をバランスよく伸ばしていくために，ジョージア大学では，授業中は話し開く練習に集中し，読み書きの練習は，授業外でCAIを使って指導するのが効率的ではないかという結論に達した。本稿では，まず当プログラムにおけるCAIの位置づけと，今までに開発したソフト2種(“KanjiMaster"と“Easy Kana")の内容を説明し，作成時に留意した点などを，アメリカの言語教育のCAI研究にも言及しながら述べる。また，実際にジョージア大学のCAIで学んできた学習者への，最近のアンケート結果を参考にしながら， CAIの特徴，問題点と課題をまとめる。
出版者	日本語教育学会
出版者	ニホンゴ　キョウイク　ガッカイ
収録物名	日本語教育
巻(号)	78
ページ	141-153
刊行年月	1992-11
言語	日本語
ハンドルURL	https://hdl.handle.net/11094/23120
PISSN	03894037
NCID	AN0018947X
関連情報 (references)	URI http://www.nkg.or.jp/index.html
アクセス権	open access
権利情報	社団法人　日本語教育学会
出版タイプ	Version of Record
カテゴリ	学術雑誌論文 Journal Article

資源タイプ	学術雑誌論文
ローカル資源タイプ	学術雑誌論文
DCMI資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	日本語教育. 1992, 78, p. 141-153
DC.title	かなと漢字の教育におけるCAIの実践例 : ジョージア大学の場合
DC.title	カナ　ト　カンジ　ノ　キョウイク　ニオケル　CAI　ノ　ジッセンレイ　ジョージア　ダイガク　ノ　バアイ
DC.creator	真嶋, 潤子
DC.creator	マジマ, ジュンコ
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DC.publisher	ニホンゴ　キョウイク　ガッカイ
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DCTERMS.issued' scheme='DCTERMS.W3CDTF	1992-11
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	かな
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	英語話者
	初級学習者
DCTERMS.abstract	非漢字系の初級学習者が，日本語の読み書きを習得するのは大変な作業である。大学の限られた授業時間で，言語の四技能をバランスよく伸ばしていくために，ジョージア大学では，授業中は話し開く練習に集中し，読み書きの練習は，授業外でCAIを使って指導するのが効率的ではないかという結論に達した。本稿では，まず当プログラムにおけるCAIの位置づけと，今までに開発したソフト2種(“KanjiMaster"と“Easy Kana")の内容を説明し，作成時に留意した点などを，アメリカの言語教育のCAI研究にも言及しながら述べる。また，実際にジョージア大学のCAIで学んできた学習者への，最近のアンケート結果を参考にしながら， CAIの特徴，問題点と課題をまとめる。
DC.rights	社団法人　日本語教育学会
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かなと漢字の教育におけるCAIの実践例 : ジョージア大学の場合

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