かなと漢字の教育におけるCAIの実践例 : ジョージア大学の場合

真嶋, 潤子

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ファイル	フォーマット	サイズ	閲覧回数	説明
jjlt_078_141	pdf	525 KB	307

論文情報

タイトル	かなと漢字の教育におけるCAIの実践例 : ジョージア大学の場合
タイトル (ヨミ)	カナ　ト　カンジ　ノ　キョウイク　ニオケル　CAI　ノ　ジッセンレイ　ジョージア　ダイガク　ノ　バアイ
著者	真嶋, 潤子真嶋, 潤子
著者 (ヨミ)	マジマ, ジュンコ
キーワード等	CAI
	かな
	漢字
	英語話者
	初級学習者
抄録	非漢字系の初級学習者が，日本語の読み書きを習得するのは大変な作業である。大学の限られた授業時間で，言語の四技能をバランスよく伸ばしていくために，ジョージア大学では，授業中は話し開く練習に集中し，読み書きの練習は，授業外でCAIを使って指導するのが効率的ではないかという結論に達した。本稿では，まず当プログラムにおけるCAIの位置づけと，今までに開発したソフト2種(“KanjiMaster"と“Easy Kana")の内容を説明し，作成時に留意した点などを，アメリカの言語教育のCAI研究にも言及しながら述べる。また，実際にジョージア大学のCAIで学んできた学習者への，最近のアンケート結果を参考にしながら， CAIの特徴，問題点と課題をまとめる。
公開者	日本語教育学会
公開者 (ヨミ)	ニホンゴ　キョウイク　ガッカイ
掲載誌名	日本語教育
巻	78
開始ページ	141
終了ページ	153
刊行年月	1992-11
ISSN	03894037
NCID	AN0018947X
URL	http://hdl.handle.net/11094/23120
関連情報 (references)	http://www.nkg.or.jp/index.html
権利情報	社団法人　日本語教育学会
言語	日本語

著者版フラグ	publisher
NII資源タイプ	学術雑誌論文
ローカル資源タイプ	学術雑誌論文
dcmi資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	日本語教育.78 P.141-P.153
DC.title	かなと漢字の教育におけるCAIの実践例 : ジョージア大学の場合
DC.creator	真嶋, 潤子
DC.publisher	日本語教育学会
DC.language" scheme="DCTERMS.RFC1766	日本語
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF	1992-11
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI	http://hdl.handle.net/11094/23120
DC.subject	CAI
	かな
	漢字
	英語話者
	初級学習者
DCTERMS.abstract	非漢字系の初級学習者が，日本語の読み書きを習得するのは大変な作業である。大学の限られた授業時間で，言語の四技能をバランスよく伸ばしていくために，ジョージア大学では，授業中は話し開く練習に集中し，読み書きの練習は，授業外でCAIを使って指導するのが効率的ではないかという結論に達した。本稿では，まず当プログラムにおけるCAIの位置づけと，今までに開発したソフト2種(“KanjiMaster"と“Easy Kana")の内容を説明し，作成時に留意した点などを，アメリカの言語教育のCAI研究にも言及しながら述べる。また，実際にジョージア大学のCAIで学んできた学習者への，最近のアンケート結果を参考にしながら， CAIの特徴，問題点と課題をまとめる。
DC.rights	社団法人　日本語教育学会
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citation_author	真嶋, 潤子
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	かな
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	英語話者
	初級学習者

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