第二言語としての日本語の終助詞習得研究の展望

白岩, 広行

doi:info:doi/10.18910/23223

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ファイル	フォーマット	サイズ	閲覧回数	説明
sln09-066	pdf	3.47 MB	3,864

論文情報

タイトル	第二言語としての日本語の終助詞習得研究の展望
タイトル (ヨミ)	ダイニ　ゲンゴ　トシテ　ノ　ニホンゴ　ノ　シュウジョシ　シュウトク　ケンキュウ　ノ　テンボウ
著者	白岩, 広行白岩, 広行
著者 (ヨミ)	シライワ, ヒロユキ
抄録	本稿では、第二言語としての日本語の終助詞習得研究について、母語としての習得の事例をふまえたうえで(2節)、これまでの研究の整理と展望をおこなった。これまでの研究の展開としては、90 年代以降、ネ・ノダの習得研究がいくつか進められており、2000年代に入ってからヨなどの他の終助詞についても視点が向けられるようになっている(3節)。それらの研究の結果、ネについては、a)他の文法項目よりも習得が遅れること(ただし、自然習得の場合はむしろ早く習得される)、b)「そうですね」というチャンクの形から使用が始まること、c)習得にあたって個人差が大きいことなどが明らかになっている(4.1 節)。また、ヨについては、「反論」の形式として人間関係にマイナスと判断され、ネより使用が少なくなりがちであることがわかっている(4.2 節)。ノダについては、「説明」あるいは「のですが」という形での「前置き」の用法が習得されやすい傾向にある(4.3節)。また、文末表現全体を包括的に分析すると、習得順序に一定の規則性があることが示唆される(4.5節)。今後の展望としては、4節の記述にあわせた形で、ネについての議論(5.1節)、ネ以外の終助詞を記述する必要性(5.2節)、終助詞全般の包括的な記述の必要性(5.3節)の順に整理した後、調査方法(5.4節)およびイントネーションとの関わり(5.5節)についても議論をおこなった。
公開者	大阪大学大学院文学研究科社会言語学研究室
公開者 (ヨミ)	オオサカダイガクダイガクインブンガクケンキュウカシャカイゲンゴガクケンキュウシツ
掲載誌名	阪大社会言語学研究ノート
巻	9
開始ページ	66
終了ページ	95
刊行年月	2011-01
NCID	AA11555159
URL	http://hdl.handle.net/11094/23223
言語	日本語
DOI	info:doi/10.18910/23223
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	阪大社会言語学研究ノート / 第9号

著者版フラグ	publisher
NII資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
dcmi資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	阪大社会言語学研究ノート.9 P.66-P.95
DC.title	第二言語としての日本語の終助詞習得研究の展望
DC.creator	白岩, 広行
DC.publisher	大阪大学大学院文学研究科社会言語学研究室
DC.language" scheme="DCTERMS.RFC1766	日本語
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF	2011-01
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI	http://hdl.handle.net/11094/23223
DCTERMS.abstract	本稿では、第二言語としての日本語の終助詞習得研究について、母語としての習得の事例をふまえたうえで(2節)、これまでの研究の整理と展望をおこなった。これまでの研究の展開としては、90 年代以降、ネ・ノダの習得研究がいくつか進められており、2000年代に入ってからヨなどの他の終助詞についても視点が向けられるようになっている(3節)。それらの研究の結果、ネについては、a)他の文法項目よりも習得が遅れること(ただし、自然習得の場合はむしろ早く習得される)、b)「そうですね」というチャンクの形から使用が始まること、c)習得にあたって個人差が大きいことなどが明らかになっている(4.1 節)。また、ヨについては、「反論」の形式として人間関係にマイナスと判断され、ネより使用が少なくなりがちであることがわかっている(4.2 節)。ノダについては、「説明」あるいは「のですが」という形での「前置き」の用法が習得されやすい傾向にある(4.3節)。また、文末表現全体を包括的に分析すると、習得順序に一定の規則性があることが示唆される(4.5節)。今後の展望としては、4節の記述にあわせた形で、ネについての議論(5.1節)、ネ以外の終助詞を記述する必要性(5.2節)、終助詞全般の包括的な記述の必要性(5.3節)の順に整理した後、調査方法(5.4節)およびイントネーションとの関わり(5.5節)についても議論をおこなった。
DC.identifier	info:doi/10.18910/23223
citation_title	第二言語としての日本語の終助詞習得研究の展望
citation_author	白岩, 広行
citation_publisher	大阪大学大学院文学研究科社会言語学研究室
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citation_firstpage	66
citation_lastpage	95
citation_public_url	http://hdl.handle.net/11094/23223
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