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ファイル	フォーマット	サイズ	閲覧回数	利用開始日	説明
ahs34_181	pdf	253 KB	1,021	2013.06.12

論文情報

タイトル	教育における現象学の課題と展望 : ランゲフェルドの現象学批判を手引きとして
	The Phenomenological Problem and Prospects in Education : Beachhead in the Phenomenology Criticism of Langeveld
	キョウイク　ニオケル　ゲンショウガク　ノ　カダイ　ト　テンボウ　ランゲフェルド　ノ　ゲンショウガク　ヒハン　ヲ　テビキ　トシテ
著者	著者名 崎浜, 聡 サキハマ, サトシ Sakihama, Satoshi
キーワード等	ランゲフェルド
	内在的還元
	現象学的教育学
	生の現象学
	Langeveld
	immanente Reduktion
	Phänomenologische Pädagoik
	phénoménologie de la vie
抄録	ランゲフェルド（Martinus Jan Langeveld, 1905-1989）は、教育学における現象学の導入には一定の制限を加えることによってのみ受け入れることができる、と主張した。そのため、教育学における現象学は主に方法論に限定される方向付けがなされた。特に、日本では、ランゲフェルド研究の第一人者である和田修二（1932-　）が無批判的に受容したため、より強い影響力を与えてきた。本研究の目的は、ランゲフェルドの著作に散見される現象学に関する記述をまとめ、現象学への批判が具体的にどのようなものだったかを明確にし、ランゲフェルドの視点から現象学批判の核心を絞り出すことにより、現象学に内在する根本問題が実践学への転用を困難にしている様を把握し、この問題を乗り越えようとする新しい現象学である「生の現象学」の可能性に言及することである。
	The purpose of this study is to describe phenomenology as it appears in Langeveld’s writings as well as provide a clear summary, concrete criticism of phenomenology, and present the basic problems inherent to phenomenology. This will be accomplished by rst squeezing the core of phenomenology criticism from Langeveld’s standpoint. On one hand, I propose " Phénoménologie de la vie " to overcome this problem.
出版者	大阪大学大学院人間科学研究科　社会学・人間学・人類学研究室
	SOCIOLOGY, ANTHROPOLOGY, AND PHILOSOPHY Graduate School of Human Sciences OSAKA UNIVERSITY
	オオサカ　ダイガク　ダイガクイン　ニンゲン　カガク　ケンキュウカ　シャカイガク　ニンゲンガク　ジンルイガク　ケンキュウシツ
収録物名	年報人間科学
巻	34
開始ページ	181
終了ページ	192
刊行年月	2013-03-31
言語	日本語
ハンドルURL	https://hdl.handle.net/11094/24985
DOI	https://doi.org/10.18910/24985
ISSN	02865149
NCID	AN0020011X
アクセス権	open access
出版タイプ	Version of Record
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
	年報人間科学 / 第34号

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