日本人小学生の英語コミュニケーション能力

湯川, 笑子; 高梨, 庸雄; 小山, 哲春

母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）研究, 2008, 4, 68-85

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mhb_04_068 pdf なし 1.10 MB 6,529 2013.06.19  

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タイトル
日本人小学生の英語コミュニケーション能力
Japanese Elementary School Students' Communicative Competence in English
ニホンジン　ショウガクセイ　ノ　エイゴ　コミュニケーション　ノウリョク
著者
NRID
1000030309075 1000030309075
著者名
湯川, 笑子 ; ユカワ, エミコ ; Yukawa, Emiko
NRID
1000010113812 1000010113812
著者名
高梨, 庸雄 ; タカナシ, ツネオ ; Takanasi, Tsuneo
NRID
1000060367977 1000060367977
著者名
小山, 哲春 ; コヤマ, テツハル ; Koyama, Tetsuharu
キーワード等
小学校英語
コミュニケーション能力
評価
リスニング
スピーキング
抄録
本稿は、湯川笑子・高梨庸雄・小山哲春による共同研究「評価を取り入れた小学校英語教育カリキュラム構築と中学校英語教育との連携」の研究結果のうち、小学校段階での英語学習の成果を調査したYTKリスニングテストとYTKスピーキングテストの結果の概要を要約し、日本人小学生の英語コミュニケーション能力を考察するものである。3年生以上で週1～2時間の英語授業・活動を実施している学校に学ぶ児童1084名および中学入学直後の514名のデータによれば、小学校で一般的に教えられている内容に基づいたYTKリスニングテストで約8割を得点するカが育っているが、英語テキストのまとまりを理解する力は学校間の差が大きい。2人一組で3分間ネイティブスピーカーと話をする力も236名のサンプル児童はおおむね身につけていたが、会話統制力や表現力にはぱらつきがあった。今後現行の小学校英語の標準化と、こうした小学校段階での学習成果を生かす中学校での指導のありかたが求められる。
出版者
母語・継承語・バイリンガル教育研究会（MHB研究会）
Mother Tongue, Heritage Language, and Bilingual Education Research Association
ボゴ　ケイショウゴ　バイリンガル　キョウイク　ケンキュウカイ　MHB　ケンキュウカイ
収録物名
母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）研究
Studies in Mother Tongue, Heritage Language, and Bilingual Education
巻(号)
4
ページ
68-85
刊行年月
2008-03-31
言語
日本語
ハンドルURL
https://hdl.handle.net/11094/25003
NCID
AA12325176
アクセス権
open access
出版タイプ
Version of Record
カテゴリ
本学関連学会 Related Societies
母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)研究 / 第4号