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mhb_05_022 pdf 0.99 MB 763 2013.06.20

論文情報

タイトル
在日朝鮮学校における小学1年生へのL2朝鮮語指導の特徴
The Features of L2 Korean Instruction to the 1st Graders in a Korean Elementary School in Japan
ザイニチ　チョウセン　ガッコウ　ニオケル　ショウガク　1ネンセイ　ヘノ　L2　チョウセンゴ　シドウ　ノ　トクチョウ
著者
著者名
柳, 美佐
リュウ, ミサ
Ryu, Misa
キーワード等
外国人児童
朝鮮学校
継承語
イマージョン教育
抄録
日本語を母語とする在日コリアン3世、4世のうち朝鮮学校で学ぶ児童は、入学して一年後には継承語である朝鮮語のみで学校生活をほぼ支障なく送れるようになっている。家庭では日本語で生活する児童が、どのような指導を通して朝鮮語で授業を理解するバイリンガルになるのかを探るため、小学校1年生の教室で参与観察を行った。観察の結果、入学直後における第二言語教授法では児童の日常に即した教科書を用いて実用的な口語表現を多くインプットしていることがわかった。また母語である日本語の助けを借りて教科内容の理解を優先し、同時に言語形式にも意識を向けるフォーカスオンフォーム(Focus on form)の指導法が用いられていた。そして教師は児童の第二言語レベルを正確に把握し、エラーに対しても適切なフィードバックを与えるなど、あらゆる場面を言語学習の機会として活用していることが確認された。
出版者
母語・継承語・バイリンガル教育研究会（MHB研究会）
Mother Tongue, Heritage Language, and Bilingual Education Research Association
ボゴ　ケイショウゴ　バイリンガル　キョウイク　ケンキュウカイ　MHB　ケンキュウカイ
収録物名
母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）研究
巻
5
開始ページ
22
終了ページ
41
刊行年月
2009-03-31
言語
日本語
ハンドルURL
https://hdl.handle.net/11094/25052
NCID
AA12325176
アクセス権
open access
出版タイプ
Version of Record
カテゴリ
本学関連学会 Related Societies
母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)研究 / 第5号