国際結婚家庭の日本語継承を支える語り : スイスの日本語学校における長期学習者と母親への聞き取り調査から

渋谷, 真樹

国際結婚家庭の日本語継承を支える語り : スイスの日本語学校における長期学習者と母親への聞き取り調査から

渋谷, 真樹

母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）研究, 2010, 6, 96-111

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固定URL: https://hdl.handle.net/11094/25065

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ファイル	フォーマット	利用条件	サイズ	閲覧回数	利用開始日	説明	information
mhb_06_096	pdf	なし	832 KB	3,271	2013.06.20

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タイトル	国際結婚家庭の日本語継承を支える語り : スイスの日本語学校における長期学習者と母親への聞き取り調査から
	The Narratives Helping Intermarried Families to Succeed the Japanese Language : From the Interview with the Long-term Learner and Her Mother at the Japanese School in Switzerland
	コクサイ　ケッコン　カテイ　ノ　ニホンゴ　ケイショウ　ヲ　ササエル　カタリ　スイス　ノ　ニホンゴ　ガッコウ　ニオケル　チョウキ　ガクシュウシャ　ト　ハハオヤ　ヘノ　キキトリ　チョウサ　カラ
著者	NRID 1000080324953 1000080324953 著者名渋谷, 真樹 ; シブヤ, マキ ; Shibuya, Maki
キーワード等	国際結婚家庭
	継承語
	日本語学校
	スイス
	モデル・ストーリー
抄録	永住を前提に海外で生活する国際結婚家庭では、日本人の親が日本語の継承を望んでも、子どもはその必要性や有用性を実感しにくく、日本語の教育や学習の継続は容易ではない。そこで、本稿では、スイスの日本語学校に長期間通い、高い日本語力を習得した女性とその母親にインタビューを行い、その母娘の日本語に対する意味付けや、日本語教育・学習の体験を明らかにした。また、その母娘が、「苦難」を「解決」したり日本語を意味づけたりする際に、日本語学校の教師や卒業生などの語りを引用していることを示した。さらに、この母娘の体験が、日本語学校でさまざまに語り継がれていることを明らかにした。日本語学校では、日本語には価値があり、継続すれば将来よかったと思い、中断すれば後悔するという語りが繰り返されている。こうしたモデル・ストーリーは、国際結婚家庭が自分達の経験を意味づける上で重要な参照点となり、日本語継承の支えになっている。
出版者	母語・継承語・バイリンガル教育研究会（MHB研究会）
	Mother Tongue, Heritage Language, and Bilingual Education Research Association
	ボゴ　ケイショウゴ　バイリンガル　キョウイク　ケンキュウカイ　MHB　ケンキュウカイ
収録物名	母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）研究
収録物名	Studies in Mother Tongue, Heritage Language, and Bilingual Education
巻(号)	6
ページ	96-111
刊行年月	2010-03-31
言語	日本語
ハンドルURL	https://hdl.handle.net/11094/25065
NCID	AA12325176
アクセス権	open access
出版タイプ	Version of Record
カテゴリ	本学関連学会 Related Societies
カテゴリ	母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)研究 / 第6号

資源タイプ	学術雑誌論文
ローカル資源タイプ	本学関連学会
DCMI資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）研究. 2010, 6, p. 96-111
DC.title	国際結婚家庭の日本語継承を支える語り : スイスの日本語学校における長期学習者と母親への聞き取り調査から
	The Narratives Helping Intermarried Families to Succeed the Japanese Language : From the Interview with the Long-term Learner and Her Mother at the Japanese School in Switzerland
	コクサイ　ケッコン　カテイ　ノ　ニホンゴ　ケイショウ　ヲ　ササエル　カタリ　スイス　ノ　ニホンゴ　ガッコウ　ニオケル　チョウキ　ガクシュウシャ　ト　ハハオヤ　ヘノ　キキトリ　チョウサ　カラ
DC.creator	渋谷, 真樹
	シブヤ, マキ
	Shibuya, Maki
DC.publisher	母語・継承語・バイリンガル教育研究会（MHB研究会）
	Mother Tongue, Heritage Language, and Bilingual Education Research Association
	ボゴ　ケイショウゴ　バイリンガル　キョウイク　ケンキュウカイ　MHB　ケンキュウカイ
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DCTERMS.issued' scheme='DCTERMS.W3CDTF	2010-03-31
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	日本語学校
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	モデル・ストーリー
DCTERMS.abstract	永住を前提に海外で生活する国際結婚家庭では、日本人の親が日本語の継承を望んでも、子どもはその必要性や有用性を実感しにくく、日本語の教育や学習の継続は容易ではない。そこで、本稿では、スイスの日本語学校に長期間通い、高い日本語力を習得した女性とその母親にインタビューを行い、その母娘の日本語に対する意味付けや、日本語教育・学習の体験を明らかにした。また、その母娘が、「苦難」を「解決」したり日本語を意味づけたりする際に、日本語学校の教師や卒業生などの語りを引用していることを示した。さらに、この母娘の体験が、日本語学校でさまざまに語り継がれていることを明らかにした。日本語学校では、日本語には価値があり、継続すれば将来よかったと思い、中断すれば後悔するという語りが繰り返されている。こうしたモデル・ストーリーは、国際結婚家庭が自分達の経験を意味づける上で重要な参照点となり、日本語継承の支えになっている。
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国際結婚家庭の日本語継承を支える語り : スイスの日本語学校における長期学習者と母親への聞き取り調査から

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