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2021-01-25
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https://doi.org/10.18910/4554
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aes16-101
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論文情報
タイトル
「グラスルーツ・リサーチ」による学校研究の可能性 : ローゼンバウムの方法論を参考に
別タイトル
The Possibility of School Studies using “Grass-Roots Research" : Reference to Rosenbaum's Methodology
タイトル (ヨミ)
グラスルーツ リサーチ ニヨル ガッコウ ケンキュウ ノ カノウセイ ローゼンバウム ノ ホウホウロン オ サンコウニ
著者
小西, 尚之
小西, 尚之
著者の別表記
Konishi, Naoyuki
著者 (ヨミ)
コニシ, ナオユキ
抄録
本研究は、ローゼンバウムがアメリカで行ったケース・スタディを参考に、日本の学校研究を行う方法論について考察したものである。ローゼンバウムはそれまでの大規模調査中心の学校研究に代わり、「グラスルーツ・リサーチ」を提唱した。「グラスルーツ・リサーチ」とは、学校記録の活用を中心に、質問紙調査やインタビュー調査を組み合わせた総合的な研究方法である。「グラスルーツ・リサーチ」によって、質問紙調査やインタビュー調査だけではわからない、学校内の選抜の実態を明らかにすることができる。さらに、ローゼンバウムの方法論は、選抜の問題だけではなく、他の教育や学校の課題を明らかにするためにも広く応用することができる。これまでの日本の学校研究においては、量的調査や質的調査、あるいは両方を組み合わせた混合研究法による研究は見られるが、「グラスルーツ・リサーチ」のような研究方法が試されたことはほとんどなかった。今後は、アメリカの総合制高校と選抜の形態が似ていると考えられる、日本の総合学科高校における進路選択の問題などに対しても、「グラスルーツ・リサーチ」の方法論が適用できると考える。
This study considered the methodology of Japanese school studies by referring to Rosenbaum’s case study in the United States. Rosenbaum proposed “grass-roots research” as a substitute for the large-scale surveys that had prevailed in school studies back then. “Grass-roots research” refers to a general method that focuses on the use of school records and combines questionnaire surveys and interviews. By using this type of research, we can clarify the actual condition of course choices in schools. Moreover, we can widely apply Rosenbaum’s methodology to clarify not only the problem of course choices but also other problems concerning education and schools. In earlier Japanese school studies, quantitative, qualitative, and mixed-method research, which is a combination of the former two, were seen; however, the method of “grass-roots research” has yet to be applied. We can apply the methodology of this type of research to the problems of course choices in Japanese “Sogo Gakka” senior high schools, whose forms of course choices are similar to those of American comprehensive high schools. This paper concludes with the possibility of future changes in the study of Japanese senior high schools.
公開者
大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
公開者の別表記
Department of Education Graduate School of Human Sciences, Osaka University
公開者 (ヨミ)
オオサカ ダイガク ダイガクイン ニンゲン カガク ケンキュウカ キョウイクガクケイ
掲載誌名
大阪大学教育学年報
巻
16
開始ページ
101
終了ページ
113
刊行年月
2011-03-31
ISSN
13419595
NCID
AN1055404X
URL
http://hdl.handle.net/11094/4554
言語
日本語
英語
DOI
info:doi/10.18910/4554
カテゴリ
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
大阪大学教育学年報 / Vol.16
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著者版フラグ
publisher
NII資源タイプ
紀要論文
ローカル資源タイプ
紀要論文
dcmi資源タイプ
text
DCTERMS.bibliographicCitation
大阪大学教育学年報.16 P.101-P.113
DC.title
「グラスルーツ・リサーチ」による学校研究の可能性 : ローゼンバウムの方法論を参考に
DCTERMS.alternative
The Possibility of School Studies using “Grass-Roots Research" : Reference to Rosenbaum's Methodology
DC.creator
小西, 尚之
DC.creator
Konishi, Naoyuki
DC.publisher
大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
DC.language" scheme="DCTERMS.RFC1766
日本語
英語
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF
2011-03-31
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI
http://hdl.handle.net/11094/4554
DCTERMS.abstract
本研究は、ローゼンバウムがアメリカで行ったケース・スタディを参考に、日本の学校研究を行う方法論について考察したものである。ローゼンバウムはそれまでの大規模調査中心の学校研究に代わり、「グラスルーツ・リサーチ」を提唱した。「グラスルーツ・リサーチ」とは、学校記録の活用を中心に、質問紙調査やインタビュー調査を組み合わせた総合的な研究方法である。「グラスルーツ・リサーチ」によって、質問紙調査やインタビュー調査だけではわからない、学校内の選抜の実態を明らかにすることができる。さらに、ローゼンバウムの方法論は、選抜の問題だけではなく、他の教育や学校の課題を明らかにするためにも広く応用することができる。これまでの日本の学校研究においては、量的調査や質的調査、あるいは両方を組み合わせた混合研究法による研究は見られるが、「グラスルーツ・リサーチ」のような研究方法が試されたことはほとんどなかった。今後は、アメリカの総合制高校と選抜の形態が似ていると考えられる、日本の総合学科高校における進路選択の問題などに対しても、「グラスルーツ・リサーチ」の方法論が適用できると考える。
This study considered the methodology of Japanese school studies by referring to Rosenbaum’s case study in the United States. Rosenbaum proposed “grass-roots research” as a substitute for the large-scale surveys that had prevailed in school studies back then. “Grass-roots research” refers to a general method that focuses on the use of school records and combines questionnaire surveys and interviews. By using this type of research, we can clarify the actual condition of course choices in schools. Moreover, we can widely apply Rosenbaum’s methodology to clarify not only the problem of course choices but also other problems concerning education and schools. In earlier Japanese school studies, quantitative, qualitative, and mixed-method research, which is a combination of the former two, were seen; however, the method of “grass-roots research” has yet to be applied. We can apply the methodology of this type of research to the problems of course choices in Japanese “Sogo Gakka” senior high schools, whose forms of course choices are similar to those of American comprehensive high schools. This paper concludes with the possibility of future changes in the study of Japanese senior high schools.
DC.identifier
info:doi/10.18910/4554
citation_title
「グラスルーツ・リサーチ」による学校研究の可能性 : ローゼンバウムの方法論を参考に
citation_author
小西, 尚之
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大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
citation_language
日本語
英語
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2011-03-31
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大阪大学教育学年報
citation_volume
16
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citation_issn
13419595
citation_public_url
http://hdl.handle.net/11094/4554
citation_doi
info:doi/10.18910/4554