授業開始前に見られる儀礼的な行為に関する考察

高松, みどり; 谷村, 千絵; 中戸, 義雄

doi:info:doi/10.18910/4597

このアイテムのアクセス数:117件（2019-03-26 06:45 集計）

このアイテムへのリンクには次のURLをご利用ください:https://doi.org/10.18910/4597

このアイテムへのリンクには次のURLをご利用ください:http://hdl.handle.net/11094/4597

閲覧可能ファイル

ファイル	フォーマット	サイズ	閲覧回数	説明
aes08-109	pdf	771 KB	381

論文情報

タイトル	授業開始前に見られる儀礼的な行為に関する考察
別タイトル	Consideration to the Ritual Performance as the Lecture Starts
タイトル (ヨミ)	ジュギョウカイシマエニミラレルギレイテキナコウイニカンスルコウサツ
著者	高松, みどり高松, みどり
	谷村, 千絵谷村, 千絵
	中戸, 義雄中戸, 義雄
著者の別表記	Takamatsu, Midori
	Tanimura, Chie
	Nakato, Yoshio
著者 (ヨミ)	タカマツ, ミドリ
	タニムラ, チエ
	ナカト, ヨシオ
内容	論文
抄録	本稿では、文化人類学他から儀礼概念を導入し、それを用いて教育実践に見られる社会化のプロセスを分析した、ヴルフ(Wulf,Christoph 1944～)の方法を取り上げ、その高等教育分野への適用可能性が検討される。ヴルフの言う儀礼とは、日常的に繰り返される相互行為を指し、共同体形成に欠かせないものであるが、その際の行為の型は決して固定的なものではない。儀礼は、一定の型が場に応じて様々な形で実演されるものであり、儀礼の成功もそのパフォーマンスにかかっているとすら言えるのである。とりわけ、ヴルフは日常生活に見られる移行の段階に着目する。たとえば小学校では、児童は授業時間の前に、遊びグループの一人という状態から授業を受けるクラスメートの一員という状態へと切り替わる必要があるが、彼はその際に引き起こされる小さな「通過儀礼」を観察しようとしている。彼の手法は、我々が普段、意識しないで行う儀礼を意識化させるものであり、教育者がこのような視点に気づくことによって逆に学生の移行をスムーズにする手助けも可能となるように思われる。彼の方法は高等教育分野への適応も可能であり、本研究では実際に大学での調査を試みた。
公開者	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
公開者の別表記	Department of Education Graduate School of Human Sciences, Osaka University
公開者 (ヨミ)	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカキョウイクガクケイ
掲載誌名	大阪大学教育学年報
巻	8
開始ページ	109
終了ページ	122
刊行年月	2003-03
ISSN	13419595
NCID	AN1055404X
URL	http://hdl.handle.net/11094/4597
言語	日本語
DOI	info:doi/10.18910/4597
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	大阪大学教育学年報 / Vol.8

著者版フラグ	publisher
NII資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
dcmi資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	大阪大学教育学年報.8 P.109-P.122
DC.title	授業開始前に見られる儀礼的な行為に関する考察
DCTERMS.alternative	Consideration to the Ritual Performance as the Lecture Starts
DC.creator	高松, みどり
	谷村, 千絵
	中戸, 義雄
DC.creator	Takamatsu, Midori
	Tanimura, Chie
	Nakato, Yoshio
DC.publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
DC.language" scheme="DCTERMS.RFC1766	日本語
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF	2003-03
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI	http://hdl.handle.net/11094/4597
DC.description	論文
DCTERMS.abstract	本稿では、文化人類学他から儀礼概念を導入し、それを用いて教育実践に見られる社会化のプロセスを分析した、ヴルフ(Wulf,Christoph 1944～)の方法を取り上げ、その高等教育分野への適用可能性が検討される。ヴルフの言う儀礼とは、日常的に繰り返される相互行為を指し、共同体形成に欠かせないものであるが、その際の行為の型は決して固定的なものではない。儀礼は、一定の型が場に応じて様々な形で実演されるものであり、儀礼の成功もそのパフォーマンスにかかっているとすら言えるのである。とりわけ、ヴルフは日常生活に見られる移行の段階に着目する。たとえば小学校では、児童は授業時間の前に、遊びグループの一人という状態から授業を受けるクラスメートの一員という状態へと切り替わる必要があるが、彼はその際に引き起こされる小さな「通過儀礼」を観察しようとしている。彼の手法は、我々が普段、意識しないで行う儀礼を意識化させるものであり、教育者がこのような視点に気づくことによって逆に学生の移行をスムーズにする手助けも可能となるように思われる。彼の方法は高等教育分野への適応も可能であり、本研究では実際に大学での調査を試みた。
DC.identifier	info:doi/10.18910/4597
citation_title	授業開始前に見られる儀礼的な行為に関する考察
citation_author	高松, みどり
	谷村, 千絵
	中戸, 義雄
citation_publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
citation_language	日本語
citation_date	2003-03
citation_journal_title	大阪大学教育学年報
citation_volume	8
citation_firstpage	109
citation_lastpage	122
citation_issn	13419595
citation_public_url	http://hdl.handle.net/11094/4597
citation_doi	info:doi/10.18910/4597

閲覧可能ファイル

論文情報

論文詳細を表示