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ファイル	フォーマット	利用条件	サイズ	閲覧回数	利用開始日	説明
aes10-173	pdf	なし	841 KB	2,589	2012.09.22

論文情報

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タイトル	遊びによる人間形成
	A Study of Human-formation by the Concept of “play" : Induction from Fröbel to Plato
	アソビ ニヨル ニンゲンケイセイ
著者	著者名 藤田, 博子 ; フジタ, ヒロコ ; Fujita, Hiroko
	NRID 1000000531807 1000000531807 著者名 田中, 潤一 ; タナカ, ジュンイチ ; Tanaka, Junichi
内容	論文
抄録	本論文では遊びと人間形成との内的関係性を、フレーベルとプラトンにおける教育論を中心に考察する。まず遊びを近代美学が考えるような概念としてではなく、具体的な現実世界の活動として捉える。ガダマーは遊びを主客の対立が消失した真剣な活動であると考え、シラーのような現実世界を超えた仮想の世界の活動ではなく、まさに現実世界の活動であると考えた。本論ではガダマーの考えから自己表現と自己超越という視点に着目し、この側面から考察する。まずフレーベルでは遊びは単に子どもの活動であるだけではなく、大人の労作活動の基礎を形作る活動でもある。この活動は子どもの内面を外化するという意味で自己表現である。また子どもが遊びの中で神的生.命を感じるというフレーベルの主張は、自己超越にもつながる。一方プラトンの魂の育成論は単に個人の特性を伸ばすだけでなく、国家の中に生きる公民育成という要素を担っていた。魂の育成や正義の観念が間主観的意味を有していた点で自己表現であり、またイデア論のように現実の現象知の中においてイデアを観るという点で自己超越という側面を有している。このようにプラトンとフレーベルは遊びに関する近代美学批判に耐える思想性を有している。
出版者	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
	オオサカ ダイガク ダイガクイン ニンゲン カガク ケンキュウカ キョウイクガクケイ
	Department of Education, Graduate School of Human Sciences, Osaka University
収録物名	大阪大学教育学年報
	Annals of educational studies, Osaka University
巻(号)	10
ページ	173-184
刊行年月	2005-03
言語	日本語
ハンドルURL	https://hdl.handle.net/11094/4899
DOI	https://doi.org/10.18910/4899
PISSN	13419595
NCID	AN1055404X
アクセス権	open access
出版タイプ	Version of Record
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
	大阪大学教育学年報 / Vol.10

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