遊びによる人間形成

藤田, 博子; 田中, 潤一

doi:info:doi/10.18910/4899

このアイテムのアクセス数:346件（2020-10-31 17:36 集計）

このアイテムへのリンクには次のURLをご利用ください:https://doi.org/10.18910/4899

このアイテムへのリンクには次のURLをご利用ください:http://hdl.handle.net/11094/4899

閲覧可能ファイル

ファイル	フォーマット	サイズ	閲覧回数	説明
aes10-173	pdf	841 KB	2,082

論文情報

タイトル	遊びによる人間形成
別タイトル	A Study of Human-formation by the Concept of “play" : Induction from Fröbel to Plato
タイトル (ヨミ)	アソビニヨルニンゲンケイセイ
著者	藤田, 博子藤田, 博子
著者	田中, 潤一田中, 潤一
著者の別表記	Fujita, Hiroko
著者の別表記	Tanaka, Junichi
著者 (ヨミ)	フジタ, ヒロコ
著者 (ヨミ)	タナカ, ジュンイチ
内容	論文
抄録	本論文では遊びと人間形成との内的関係性を、フレーベルとプラトンにおける教育論を中心に考察する。まず遊びを近代美学が考えるような概念としてではなく、具体的な現実世界の活動として捉える。ガダマーは遊びを主客の対立が消失した真剣な活動であると考え、シラーのような現実世界を超えた仮想の世界の活動ではなく、まさに現実世界の活動であると考えた。本論ではガダマーの考えから自己表現と自己超越という視点に着目し、この側面から考察する。まずフレーベルでは遊びは単に子どもの活動であるだけではなく、大人の労作活動の基礎を形作る活動でもある。この活動は子どもの内面を外化するという意味で自己表現である。また子どもが遊びの中で神的生.命を感じるというフレーベルの主張は、自己超越にもつながる。一方プラトンの魂の育成論は単に個人の特性を伸ばすだけでなく、国家の中に生きる公民育成という要素を担っていた。魂の育成や正義の観念が間主観的意味を有していた点で自己表現であり、またイデア論のように現実の現象知の中においてイデアを観るという点で自己超越という側面を有している。このようにプラトンとフレーベルは遊びに関する近代美学批判に耐える思想性を有している。
公開者	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
公開者の別表記	Department of Education Graduate School of Human Sciences, Osaka University
公開者 (ヨミ)	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカキョウイクガクケイ
掲載誌名	大阪大学教育学年報
巻	10
開始ページ	173
終了ページ	184
刊行年月	2005-03
ISSN	13419595
NCID	AN1055404X
URL	http://hdl.handle.net/11094/4899
言語	日本語
DOI	info:doi/10.18910/4899
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	大阪大学教育学年報 / Vol.10

著者版フラグ	publisher
NII資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
dcmi資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	大阪大学教育学年報.10 P.173-P.184
DC.title	遊びによる人間形成
DCTERMS.alternative	A Study of Human-formation by the Concept of “play" : Induction from Fröbel to Plato
DC.creator	藤田, 博子
DC.creator	田中, 潤一
DC.creator	Fujita, Hiroko
DC.creator	Tanaka, Junichi
DC.publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
DC.language" scheme="DCTERMS.RFC1766	日本語
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF	2005-03
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI	http://hdl.handle.net/11094/4899
DC.description	論文
DCTERMS.abstract	本論文では遊びと人間形成との内的関係性を、フレーベルとプラトンにおける教育論を中心に考察する。まず遊びを近代美学が考えるような概念としてではなく、具体的な現実世界の活動として捉える。ガダマーは遊びを主客の対立が消失した真剣な活動であると考え、シラーのような現実世界を超えた仮想の世界の活動ではなく、まさに現実世界の活動であると考えた。本論ではガダマーの考えから自己表現と自己超越という視点に着目し、この側面から考察する。まずフレーベルでは遊びは単に子どもの活動であるだけではなく、大人の労作活動の基礎を形作る活動でもある。この活動は子どもの内面を外化するという意味で自己表現である。また子どもが遊びの中で神的生.命を感じるというフレーベルの主張は、自己超越にもつながる。一方プラトンの魂の育成論は単に個人の特性を伸ばすだけでなく、国家の中に生きる公民育成という要素を担っていた。魂の育成や正義の観念が間主観的意味を有していた点で自己表現であり、またイデア論のように現実の現象知の中においてイデアを観るという点で自己超越という側面を有している。このようにプラトンとフレーベルは遊びに関する近代美学批判に耐える思想性を有している。
DC.identifier	info:doi/10.18910/4899
citation_title	遊びによる人間形成
citation_author	藤田, 博子
citation_author	田中, 潤一
citation_publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
citation_language	日本語
citation_date	2005-03
citation_journal_title	大阪大学教育学年報
citation_volume	10
citation_firstpage	173
citation_lastpage	184
citation_issn	13419595
citation_public_url	http://hdl.handle.net/11094/4899
citation_doi	info:doi/10.18910/4899

閲覧可能ファイル

論文情報

論文詳細を表示