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ファイル	フォーマット	利用条件	サイズ	閲覧回数	利用開始日	説明
22-01	pdf	なし	103 KB	486	2012.09.22

論文情報

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タイトル	Teacher anxiety revisited : A permeating sacred story
	教師の不安再考 : 浸透する秘密の物語
	キョウシ ノ フアン サイコウ シントウ スル ヒミツ ノ モノガタリ
著者	NRID 1000020184038 1000020184038 著者名 Aoki, Naoko ; アオキ, ナオコ ; 青木, 直子
キーワード等	Narrative Inquiry
	sacred story
	cover story
	JSL teachers
	anxiety
抄録	「教師はすべてを知っている」、「教師は決して間違えない」という思い込みは、教師にも学習者にも広く浸透している。これはクランディニンとコネリー（Clandinin & Connelly, 1995a; 1995b）のいうところの「秘密の物語」と考えることができる。「秘密の物語」はあまりにも当たり前と思われていて、教師や学習者の意識にのぼることは少ないが、彼らの認識や行動に深く影響を与えている。本稿では「すべてを知っていて、決して間違えない教師」という「秘密の物語」が、教育経験のない教育実習生から経験の長い教師にまで影響を与え、彼らの不安の原因になっていることを、彼らの語るストーリーを例として挙げつつ示し、「秘密の物語」の克服法について提案を行った。
出版者	大阪大学大学院文学研究科日本語学講座
	オオサカ　ダイガク　ダイガクイン　ブンガグ　ケンキュウカ　ニホンゴガク　コウザ
収録物名	阪大日本語研究
	Handai nihongo kenkyu
巻(号)	22
ページ	1-10
刊行年月	2010-02
言語	日本語
	英語
ハンドルURL	https://hdl.handle.net/11094/5006
PISSN	09162135
NCID	AN10106606
アクセス権	open access
出版タイプ	Version of Record
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
	阪大日本語研究 / 第22号

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