Teacher anxiety revisited : A permeating sacred story

Aoki, Naoko

阪大日本語研究, 2010, 22, 1-10

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22-01 pdf なし 103 KB 572 2012.09.22  

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タイトル
Teacher anxiety revisited : A permeating sacred story
教師の不安再考 : 浸透する秘密の物語
キョウシ ノ フアン サイコウ シントウ スル ヒミツ ノ モノガタリ
著者
NRID
1000020184038 1000020184038
著者名
Aoki, Naoko ; アオキ, ナオコ ; 青木, 直子
キーワード等
Narrative Inquiry
sacred story
cover story
JSL teachers
anxiety
抄録
「教師はすべてを知っている」、「教師は決して間違えない」という思い込みは、教師にも学習者にも広く浸透している。これはクランディニンとコネリー（Clandinin & Connelly, 1995a; 1995b）のいうところの「秘密の物語」と考えることができる。「秘密の物語」はあまりにも当たり前と思われていて、教師や学習者の意識にのぼることは少ないが、彼らの認識や行動に深く影響を与えている。本稿では「すべてを知っていて、決して間違えない教師」という「秘密の物語」が、教育経験のない教育実習生から経験の長い教師にまで影響を与え、彼らの不安の原因になっていることを、彼らの語るストーリーを例として挙げつつ示し、「秘密の物語」の克服法について提案を行った。
出版者
大阪大学大学院文学研究科日本語学講座
オオサカ　ダイガク　ダイガクイン　ブンガグ　ケンキュウカ　ニホンゴガク　コウザ
収録物名
阪大日本語研究
Handai nihongo kenkyu
巻(号)
22
ページ
1-10
刊行年月
2010-02
言語
日本語
英語
ハンドルURL
https://hdl.handle.net/11094/5006
DOI
https://doi.org/10.18910/5006
PISSN
09162135
NCID
AN10106606
アクセス権
open access
出版タイプ
Version of Record
カテゴリ
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
阪大日本語研究 / 第22号