日本語が上達した中国人研修生の日本語学習アプローチ

栄, 苗苗

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ファイル	フォーマット	サイズ	閲覧回数	説明
hnk28_143	pdf	1.44 MB	2,660

論文情報

タイトル	日本語が上達した中国人研修生の日本語学習アプローチ
別タイトル	Approaches to learning Japanese by a Chinese technical trainee who has acquired an advanced level of Japanese
タイトル (ヨミ)	ニホンゴ　ガ　ジョウタツ　シタ　チュウゴクジン　ケンシュウセイ　ノ　ニホンゴ　ガクシュウ　アプローチ
著者	栄, 苗苗栄, 苗苗
著者の別表記	Rong, Miaomiao
キーワード等	外国人研修・技能実習制度
	外国人研修生
	日本語学習
	学習リソース
	自律学習
抄録	本稿は職業上の技術・技能・知識の修得という名目で来日し、最長3 年間の期間で、働いている外国人（以下研修生と呼ぶ）を対象としたものである。研修生に関する従来の研究は主に研修生をめぐる社会問題（過労死、低時給、人権など）であった。研修生の日本語学習に関する研究は少ない。本稿では日本語が上達したある研修生の日本語学習アプローチに焦点を当て、この研修生はどのように仕事をしながら日本語を勉強したかを明らかにする。分析の結果から以下の2 点がわかった。①研修生の日本語学習において、自分なりに自律学習を行うことが学習の継続と上達への重要な鍵である。②日本語学習には言語知識の習得以外にも、研修生活の中のストレスの軽減、精神的自由の獲得、将来への自信を育てるなどの意義がある。
公開者	大阪大学大学院文学研究科日本語学講座
公開者 (ヨミ)	オオサカ　ダイガク　ダイガクイン　ブンガグ　ケンキュウカ　ニホンゴガク　コウザ
掲載誌名	阪大日本語研究
巻	28
開始ページ	143
終了ページ	163
刊行年月	2016-02
ISSN	09162135
NCID	AN10106606
URL	http://hdl.handle.net/11094/55453
言語	日本語
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	阪大日本語研究 / 第28号

著者版フラグ	publisher
NII資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
dcmi資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	阪大日本語研究.28 P.143-P.163
DC.title	日本語が上達した中国人研修生の日本語学習アプローチ
DCTERMS.alternative	Approaches to learning Japanese by a Chinese technical trainee who has acquired an advanced level of Japanese
DC.creator	栄, 苗苗
DC.creator	Rong, Miaomiao
DC.publisher	大阪大学大学院文学研究科日本語学講座
DC.language" scheme="DCTERMS.RFC1766	日本語
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF	2016-02
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI	http://hdl.handle.net/11094/55453
DC.subject	外国人研修・技能実習制度
	外国人研修生
	日本語学習
	学習リソース
	自律学習
DCTERMS.abstract	本稿は職業上の技術・技能・知識の修得という名目で来日し、最長3 年間の期間で、働いている外国人（以下研修生と呼ぶ）を対象としたものである。研修生に関する従来の研究は主に研修生をめぐる社会問題（過労死、低時給、人権など）であった。研修生の日本語学習に関する研究は少ない。本稿では日本語が上達したある研修生の日本語学習アプローチに焦点を当て、この研修生はどのように仕事をしながら日本語を勉強したかを明らかにする。分析の結果から以下の2 点がわかった。①研修生の日本語学習において、自分なりに自律学習を行うことが学習の継続と上達への重要な鍵である。②日本語学習には言語知識の習得以外にも、研修生活の中のストレスの軽減、精神的自由の獲得、将来への自信を育てるなどの意義がある。
citation_title	日本語が上達した中国人研修生の日本語学習アプローチ
citation_author	栄, 苗苗
citation_publisher	大阪大学大学院文学研究科日本語学講座
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citation_date	2016-02
citation_journal_title	阪大日本語研究
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	自律学習

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