教師の教育行為に因る「学校」の一考察

鳥越, ゆい子

doi:info:doi/10.18910/5553

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論文情報

タイトル	教師の教育行為に因る「学校」の一考察
別タイトル	A Study of Schools as Comprising the Actions of Teachers
タイトル (ヨミ)	キョウシノキョウイクコウイニヨルガッコウノイチコウサツ
著者	鳥越, ゆい子鳥越, ゆい子
著者の別表記	Torigoe, Yuiko
著者 (ヨミ)	トリゴエ, ユイコ
抄録	本稿の課題は、教師対象の質問紙による意識調査から、教師の教育行為によって成り立つ学校を分析することである。すなわち、ここでの「学校」は、教師の教育行為という働きかけによって、日々作り出されるものとして位置づけている。そしてそうした教師の教育行為がおこなわれる構造を把握することを通じて、現代の学校について理解することを試みる。教育行為の現状と言っても、教育者としての側面にとどまらず職業人としての側面にも焦点を当てる。分析からは、教師が教育実践に自信を持ちやすくなるような環境をととのえること、教師の多忙感の解消、教師間の人間関係の整備、そして何より、学校・教師が責任を負うべき役割範囲の明確化が課題として浮かび上がってきた。
公開者	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
公開者の別表記	Department of Education Graduate School of Human Sciences, Osaka University
公開者 (ヨミ)	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカキョウイクガクケイ
掲載誌名	大阪大学教育学年報
巻	12
開始ページ	89
終了ページ	99
刊行年月	2007-03
ISSN	13419595
NCID	AN1055404X
URL	http://hdl.handle.net/11094/5553
言語	日本語
DOI	info:doi/10.18910/5553
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	大阪大学教育学年報 / Vol.12

著者版フラグ	publisher
NII資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
dcmi資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	大阪大学教育学年報.12 P.89-P.99
DC.title	教師の教育行為に因る「学校」の一考察
DCTERMS.alternative	A Study of Schools as Comprising the Actions of Teachers
DC.creator	鳥越, ゆい子
DC.creator	Torigoe, Yuiko
DC.publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
DC.language" scheme="DCTERMS.RFC1766	日本語
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF	2007-03
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI	http://hdl.handle.net/11094/5553
DCTERMS.abstract	本稿の課題は、教師対象の質問紙による意識調査から、教師の教育行為によって成り立つ学校を分析することである。すなわち、ここでの「学校」は、教師の教育行為という働きかけによって、日々作り出されるものとして位置づけている。そしてそうした教師の教育行為がおこなわれる構造を把握することを通じて、現代の学校について理解することを試みる。教育行為の現状と言っても、教育者としての側面にとどまらず職業人としての側面にも焦点を当てる。分析からは、教師が教育実践に自信を持ちやすくなるような環境をととのえること、教師の多忙感の解消、教師間の人間関係の整備、そして何より、学校・教師が責任を負うべき役割範囲の明確化が課題として浮かび上がってきた。
DC.identifier	info:doi/10.18910/5553
citation_title	教師の教育行為に因る「学校」の一考察
citation_author	鳥越, ゆい子
citation_publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
citation_language	日本語
citation_date	2007-03
citation_journal_title	大阪大学教育学年報
citation_volume	12
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citation_issn	13419595
citation_public_url	http://hdl.handle.net/11094/5553
citation_doi	info:doi/10.18910/5553

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