紀要論文

紀要論文

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大阪大学日本語日本文化教育センター授業研究. 2014, 13, p. 19-34

日本語

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2014-12-26

CJLCにおいて2014年度春学期に実施した「日本語学研究X」の授業について、その構成の目的および教授内容とその意図、背景となる言語観を披露した。いわゆる日本語上級者向けの「研究科目」として設置されている本授業は、日本語学を専門に論文やレポートを書こうとしている日研生、あるいは大学院に進学を希望している研究生が主として履修している。今期は初の試みとして、「いかに論理的に日本語の文法（統語構造）を説明するか」という点に鑑み、「文末に来る日本語の表現形式」というタイトルで授業を行った。日本語という言語の特徴は、文末において最も顕著に、多様に現れると言っても過言ではない。テンス、アスペクト、モダリティといった項目は言うまでもなく、文末を語るうえでは、形式名詞や格助詞、接続助詞にまで言及しなければならないことがわかる。「文末」であることを厳密に解釈しようとすれば、それは、「文とは何をもって文となり得るのか」といった根源的な問いにも繋がることになる。言葉の研究にはある種の確立された言語観が必要なのであり、その言語観によって、授業の構成も大いに異なると考えられる。本稿は、筆者の考える言語観に則った授業において、どのようにして「言葉の研究の迷宮」へと、学生の興味を誘ったのかを報告する内容となっている。

10.18910/56951

56951

文末から見る日本語の特徴

荘司, 育子

大阪大学日本語日本文化教育センター

日本語

2014-12-26

大阪大学日本語日本文化教育センター授業研究

13

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https://hdl.handle.net/11094/56951

10.18910/56951

https://doi.org/10.18910/56951