A Study of the Development and Effectiveness of Educational CIOs in the United States

Zaorski, Spence

doi:https://doi.org/10.18910/5706

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ファイル	フォーマット	利用条件	サイズ	閲覧回数	利用開始日	説明
aes17-003	pdf	なし	1.06 MB	194	2012.09.22

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タイトル	A Study of the Development and Effectiveness of Educational CIOs in the United States
著者	NRID 1000070779660 1000070779660 著者名 Zaorski, Spence
抄録	コンピュータが教育でますます重要な役割を果たすようになるにつれ、学校の管理者にとって、その管理と効果的な導入方法が重要な課題となってきた。そして、インフラのサポートと、ユーザーのニーズに合わせるソリューションが提供できるスタッフの採用やトレーニングとサポートのシステムを導入する必要も生じた。これらは、従来の教育機関のスタッフでは対応が難しいと考えられる。そこで米国では、近年、教育CIOを設置するところが多くなりつつある。本研究では、日本にさきがけて教育CIOの導入が進みつつある米国を対象に、教育CIOの変遷と現状を調査した。教育CIOへのインタビュー調査などから、米国の教育CIOは、企業をルーツとして誕生し、コンピュータの教育への普及につれて導入が進んでいった等、米国における教育CIOの変遷が明らかになった。加えて、米国における教育CIOの最近の報告として、教育CIOが設置された学校では、テクノロジの管理が改善されるだけでなく生徒の成績向上、スタッフの知識が増加、コミュニティとのリンクが深まる実績のあることがわかった。
抄録	Computers are taking increasingly prominent roles in education and as such the management and effective use of computer resources have become important issues for school administrators. Personnel capable of maintaining large-scale technological infrastructures and responding to the needs of faculty and administrative staff have to be hired. Also, training programs and support infrastructures have to be designed and implemented. Managing these tasks is beyond what most members of a traditional school district's teaching and administrative staff are qualified or capable of so it has become necessary to bring in people with these special skills. In the United States, a position called a "School CIO" has been created to fulfill this role. This paper discusses a research project carried out to study the pioneering development and current state of the School CIO position in the United States. The study found that the School CIO position was inspired by the business world and is spreading in school districts with increasing usage of computers in education. Interviews with School CIOs revealed many benefits to the establishment of School CIO positions not limited to improved management of technology, including improved student grades, more knowledgeable staff, and better communication with the local communities.
出版者	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカキョウイクガクケイ
	Department of Education, Graduate School of Human Sciences, Osaka University
収録物名	大阪大学教育学年報
収録物名	Annals of educational studies, Osaka University
巻(号)	17
ページ	3-14
刊行年月	2012-03-31
言語	英語
ハンドルURL	https://hdl.handle.net/11094/5706
DOI	https://doi.org/10.18910/5706
PISSN	13419595
NCID	AN1055404X
アクセス権	open access
出版タイプ	Version of Record
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	大阪大学教育学年報 / Vol.17

資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
DCMI資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	大阪大学教育学年報. 2012, 17, p. 3-14
DC.title	A Study of the Development and Effectiveness of Educational CIOs in the United States
DC.creator	Zaorski, Spence
DC.publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカキョウイクガクケイ
	Department of Education, Graduate School of Human Sciences, Osaka University
DC.language' scheme='DCTERMS.RFC1766	英語
DC.type' scheme='DCTERMS.DCMIType	text
DCTERMS.issued' scheme='DCTERMS.W3CDTF	2012-03-31
DCTERMS.abstract	コンピュータが教育でますます重要な役割を果たすようになるにつれ、学校の管理者にとって、その管理と効果的な導入方法が重要な課題となってきた。そして、インフラのサポートと、ユーザーのニーズに合わせるソリューションが提供できるスタッフの採用やトレーニングとサポートのシステムを導入する必要も生じた。これらは、従来の教育機関のスタッフでは対応が難しいと考えられる。そこで米国では、近年、教育CIOを設置するところが多くなりつつある。本研究では、日本にさきがけて教育CIOの導入が進みつつある米国を対象に、教育CIOの変遷と現状を調査した。教育CIOへのインタビュー調査などから、米国の教育CIOは、企業をルーツとして誕生し、コンピュータの教育への普及につれて導入が進んでいった等、米国における教育CIOの変遷が明らかになった。加えて、米国における教育CIOの最近の報告として、教育CIOが設置された学校では、テクノロジの管理が改善されるだけでなく生徒の成績向上、スタッフの知識が増加、コミュニティとのリンクが深まる実績のあることがわかった。
DCTERMS.abstract	Computers are taking increasingly prominent roles in education and as such the management and effective use of computer resources have become important issues for school administrators. Personnel capable of maintaining large-scale technological infrastructures and responding to the needs of faculty and administrative staff have to be hired. Also, training programs and support infrastructures have to be designed and implemented. Managing these tasks is beyond what most members of a traditional school district's teaching and administrative staff are qualified or capable of so it has become necessary to bring in people with these special skills. In the United States, a position called a "School CIO" has been created to fulfill this role. This paper discusses a research project carried out to study the pioneering development and current state of the School CIO position in the United States. The study found that the School CIO position was inspired by the business world and is spreading in school districts with increasing usage of computers in education. Interviews with School CIOs revealed many benefits to the establishment of School CIO positions not limited to improved management of technology, including improved student grades, more knowledgeable staff, and better communication with the local communities.
DC.identifier	10.18910/5706
DC.format	application/pdf
citation_doi	https://doi.org/10.18910/5706
citation_title	A Study of the Development and Effectiveness of Educational CIOs in the United States
citation_author	Zaorski, Spence
citation_publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカキョウイクガクケイ
	Department of Education, Graduate School of Human Sciences, Osaka University
citation_language	英語
citation_date	2012-03-31
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citation_journal_title	Annals of educational studies, Osaka University
citation_volume	17
citation_firstpage	3
citation_lastpage	14
citation_public_url	https://hdl.handle.net/11094/5706
citation_doi_detail	10.18910/5706

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