美的体験を学ぶ : フローの観点より

野村, 弘平; 赤井, 誠生

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論文情報

タイトル	美的体験を学ぶ : フローの観点より
別タイトル	Learning Aesthetic Experience: From the Perspective of Flow
タイトル (ヨミ)	ビテキタイケンヲマナブフローノカンテンヨリ
著者	野村, 弘平野村, 弘平
著者	赤井, 誠生赤井, 誠生
著者の別表記	Nomura, Kohei
著者の別表記	Akai, Seiki
著者 (ヨミ)	ノムラ, コウヘイ
著者 (ヨミ)	アカイ, セイキ
抄録	Aesthetic experience is a mysterious feeling that is difficult to describe. Teaching how to gain aesthetic experience is also hard issue and no common theory about it has been established yet. The flow concept presented by Csikszentmihalyi (1975) may bring new light to this field. Flow is a state that occurs to the person who is absorbed in purposeful activity that requires one's full ability and concentration. During flow, one feels good and has a sense as if she/he is being swept along in the experience. This expression describes well what we feel when we have aesthetic experience. Interviews with many museum curators showed that aesthetic experience requires using one's knowledge and ability. The way to a successful appreciation of works of art is a struggle to achieve results and this effort bears flow. Aesthetic experience can be cultivated by teaching knowledge and the point of focus about works of art.
公開者	大阪大学大学教育実践センター教育実践研究部
公開者 (ヨミ)	オオサカダイガクダイガクキョウイクジッセンセンターキョウイクジッセンケンキュウブ
掲載誌名	大阪大学大学教育実践センター紀要
巻	5
開始ページ	19
終了ページ	24
刊行年月	2009-03-31
ISSN	18800130
NCID	AA12334290
URL	http://hdl.handle.net/11094/6036
言語	日本語
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	大阪大学大学教育実践センター紀要 / 第5号

著者版フラグ	publisher
NII資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
dcmi資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	大阪大学大学教育実践センター紀要.5 P.19-P.24
DC.title	美的体験を学ぶ : フローの観点より
DCTERMS.alternative	Learning Aesthetic Experience: From the Perspective of Flow
DC.creator	野村, 弘平
DC.creator	赤井, 誠生
DC.creator	Nomura, Kohei
DC.creator	Akai, Seiki
DC.publisher	大阪大学大学教育実践センター教育実践研究部
DC.language" scheme="DCTERMS.RFC1766	日本語
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF	2009-03-31
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI	http://hdl.handle.net/11094/6036
DCTERMS.abstract	Aesthetic experience is a mysterious feeling that is difficult to describe. Teaching how to gain aesthetic experience is also hard issue and no common theory about it has been established yet. The flow concept presented by Csikszentmihalyi (1975) may bring new light to this field. Flow is a state that occurs to the person who is absorbed in purposeful activity that requires one's full ability and concentration. During flow, one feels good and has a sense as if she/he is being swept along in the experience. This expression describes well what we feel when we have aesthetic experience. Interviews with many museum curators showed that aesthetic experience requires using one's knowledge and ability. The way to a successful appreciation of works of art is a struggle to achieve results and this effort bears flow. Aesthetic experience can be cultivated by teaching knowledge and the point of focus about works of art.
citation_title	美的体験を学ぶ : フローの観点より
citation_author	野村, 弘平
citation_author	赤井, 誠生
citation_publisher	大阪大学大学教育実践センター教育実践研究部
citation_language	日本語
citation_date	2009-03-31
citation_journal_title	大阪大学大学教育実践センター紀要
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