「読み」を出発点とした漢字授業についての一考察

中岡, 樹里

doi:info:doi/10.18910/60426

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ファイル	フォーマット	サイズ	閲覧回数	説明
JLCE_15_031	pdf	1.28 MB	186

論文情報

タイトル	「読み」を出発点とした漢字授業についての一考察
別タイトル	A Study of a Kanji Course Built upon Kanji-reading
タイトル (ヨミ)	ヨミ　ヲ　シュッパツテン　トシタ　カンジ　ジュギョウ　ニツイテ　ノ　イチコウサツ
著者	中岡, 樹里中岡, 樹里
著者の別表記	Nakaoka, Juri
著者 (ヨミ)	ナカオカ, ジュリ
抄録	2015年度春学期に担当した科目「中級漢字」において、漢字の「読み」を出発点とした授業を行った。この実践の背景には（1）漢字学習においては「書き」より「読み」を優先し、（2）短期留学生対象の科目では「日本」という学習環境を活かすべきであるという考えがある。授業では読む素材として掌編小説を用い、テキストを音読した後、日本での生活で目にする・必要とする漢字をテキストの内容に関連させて取り上げた。また、同じ漢字を使う語を集めたマップ作りを通し、語彙力アップと語彙の整理を目指した。授業全体に対する受講生の評価は高かった一方で、取り上げる漢字の難易度や受講生自身に書かせたふり返りの意義等、具体的な内容については改善の余地があることが分かり、今後の実践に向けた課題が見えた。授業の実践報告および考察を通し、練習方法に工夫を加える等しながら「読み」を出発点とした漢字授業を行うことの可能性、および短期留学生を対象とした科目では「日本」という学習環境を活かした授業を積極的に行う価値があることを述べた。
公開者	大阪大学日本語日本文化教育センター
公開者 (ヨミ)	オオサカダイガクニホンゴニホンブンカキョウイクセンター
掲載誌名	大阪大学日本語日本文化教育センター授業研究
巻	15
開始ページ	31
終了ページ	43
刊行年月	2017-02-09
ISSN	24239410
NCID	AA12420075
URL	http://hdl.handle.net/11094/60426
言語	日本語
DOI	info:doi/10.18910/60426

著者版フラグ	publisher
NII資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
dcmi資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	大阪大学日本語日本文化教育センター授業研究.15 P.31-P.43
DC.title	「読み」を出発点とした漢字授業についての一考察
DCTERMS.alternative	A Study of a Kanji Course Built upon Kanji-reading
DC.creator	中岡, 樹里
DC.creator	Nakaoka, Juri
DC.publisher	大阪大学日本語日本文化教育センター
DC.language" scheme="DCTERMS.RFC1766	日本語
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF	2017-02-09
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI	http://hdl.handle.net/11094/60426
DCTERMS.abstract	2015年度春学期に担当した科目「中級漢字」において、漢字の「読み」を出発点とした授業を行った。この実践の背景には（1）漢字学習においては「書き」より「読み」を優先し、（2）短期留学生対象の科目では「日本」という学習環境を活かすべきであるという考えがある。授業では読む素材として掌編小説を用い、テキストを音読した後、日本での生活で目にする・必要とする漢字をテキストの内容に関連させて取り上げた。また、同じ漢字を使う語を集めたマップ作りを通し、語彙力アップと語彙の整理を目指した。授業全体に対する受講生の評価は高かった一方で、取り上げる漢字の難易度や受講生自身に書かせたふり返りの意義等、具体的な内容については改善の余地があることが分かり、今後の実践に向けた課題が見えた。授業の実践報告および考察を通し、練習方法に工夫を加える等しながら「読み」を出発点とした漢字授業を行うことの可能性、および短期留学生を対象とした科目では「日本」という学習環境を活かした授業を積極的に行う価値があることを述べた。
DC.identifier	info:doi/10.18910/60426
citation_title	「読み」を出発点とした漢字授業についての一考察
citation_author	中岡, 樹里
citation_publisher	大阪大学日本語日本文化教育センター
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citation_public_url	http://hdl.handle.net/11094/60426
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