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JLCE_15_001 pdf なし 1.37 MB 2,972 2017.03.15  

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タイトル
日本語を母語としない実習生による日本語教育実習の意義と課題
Significance and Challenges of Japanese Language Teacher Training for Japanese Non-Native Speakers
ニホンゴ　ヲ　ボゴ　ト　シナイ　ジッシュウセイ　ニヨル　ニホンゴ　キョウイクジッシュウ　ノ　イギ　ト　カダイ
著者
NRID
1000080707448 1000080707448
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y.yamato y.yamato
著者名
大和, 祐子 ; ヤマト, ユウコ ; Yamato, Yuko
抄録
本稿では、CJLCにおける日本語教育実習の授業実践から、日本語を母語としない実習生による日本語教育実習の意義と課題について報告する。まず、大和（2014）で明らかになった課題と近年の日本語教師養成についての考え方を踏まえた授業の概要を報告する。次に、「自己研修型教師」を育てるための授業内の実践として、母国の学習者のニーズ分析とシラバス考案、母国の学習者に合った日本語指導法の検討、「気づき」を得るための継続的な授業見学、ティーチングポートフォリオによる実習への内省に関する取り組みについて述べる。また、日本語を母語としない実習生の特性を考慮した試みとして、母語を教えることを通して学ぶ直接法、日本語能力の補うための教師観察と教材・教具の工夫に関する取り組みについて述べる。最後に、本実践を通して今後検討すべき課題について指摘する。
出版者
大阪大学日本語日本文化教育センター
オオサカ ダイガク ニホンゴ ニホン ブンカ キョウイク センター
収録物名
大阪大学日本語日本文化教育センター授業研究
巻(号)
15
ページ
1-17
刊行年月
2017-02-09
言語
日本語
ハンドルURL
https://hdl.handle.net/11094/60430
DOI
https://doi.org/10.18910/60430
PISSN
24239410
NCID
AA12420075
アクセス権
open access
出版タイプ
Version of Record
カテゴリ
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
大阪大学日本語日本文化教育センター授業研究 / 第15号