ジェンダーの視点を導入した授業づくり : 教師との連携における教育臨床社会学アプローチの有効性

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ファイル	フォーマット	サイズ	閲覧回数	説明
hs43_121	pdf	716 KB	448

タイトル	ジェンダーの視点を導入した授業づくり : 教師との連携における教育臨床社会学アプローチの有効性
別タイトル	Class Development by Introducing the Gender-Sensitive Perspective : Effective Clinical Educational Sociology in Collaboration with the Teacher-Group
タイトル (ヨミ)	ジェンダーノ　シテン　ヲ　ドウニュウ　シタ　ジュギョウ　ヅクリ　キョウシ　ト　ノ　レンケイ　ニ　オケル　キョウイク　リンショウ　シャカイガク　アプローチ　ノ　ユウコウセイ
著者	寺町, 晋哉寺町, 晋哉
著者の別表記	Teramachi, Shinya
著者 (ヨミ)	テラマチ, シンヤ
公開者	大阪大学大学院人間科学研究科
公開者の別表記	Graduate School of Human Sciences, Osaka University
公開者 (ヨミ)	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカ
掲載誌名	大阪大学大学院人間科学研究科紀要
巻	43
開始ページ	121
終了ページ	139
刊行年月	2017-02-28
ISSN	13458574
NCID	AA11452371
URL	http://hdl.handle.net/11094/60576
言語	日本語
DOI	info:doi/10.18910/60576
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	大阪大学大学院人間科学研究科紀要 / 第43巻

著者版フラグ	publisher
NII資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
dcmi資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	大阪大学大学院人間科学研究科紀要.43 P.121-P.139
DC.title	ジェンダーの視点を導入した授業づくり : 教師との連携における教育臨床社会学アプローチの有効性
DCTERMS.alternative	Class Development by Introducing the Gender-Sensitive Perspective : Effective Clinical Educational Sociology in Collaboration with the Teacher-Group
DC.creator	寺町, 晋哉
DC.creator	Teramachi, Shinya
DC.publisher	大阪大学大学院人間科学研究科
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DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF	2017-02-28
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI	http://hdl.handle.net/11094/60576
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citation_title	ジェンダーの視点を導入した授業づくり : 教師との連携における教育臨床社会学アプローチの有効性
citation_author	寺町, 晋哉
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