トランス・ランゲージングを考える : 多言語使用の実態に根ざした教授法の確立のために

加納, なおみ; カノウ, ナオミ; Kano, Naomi

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ファイル	フォーマット	利用条件	サイズ	閲覧回数	利用開始日	説明
mhb_012_001	pdf	なし	1.54 MB	7,544	2017.07.26

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タイトル	トランス・ランゲージングを考える : 多言語使用の実態に根ざした教授法の確立のために
	Conceptualizing Translanguaging : To Consolidate Pedagogy Rooted in the Language Use of Multilinguals
	トランス　ランゲージング　ヲ　カンガエル　タゲンゴ　シヨウ　ノ　ジッタイ　ニ　ネザシタ　キョウジュホウ　ノ　カクリツ　ノ　タメニ
著者	NRID 1000020726880 1000020726880 著者名加納, なおみ ; カノウ, ナオミ ; Kano, Naomi
キーワード等	トランス・ランゲージング
	動的バイリンガリズム
	コード・スイッチング
	マルチ・モダリティ
	スーパー・ダイバーシティー
内容	招待論文
	特集 : すべての言語資源を活用したマルチリンガル教育をめざして
	Invited Papers
	Featured Topic : Aiming for Multilingual Education Utilizing All the Language Resources
抄録	多言語・多文化化が世界的に進行するなか、言語及び記号システムの混用に関する研究が増加している。本稿では、そのうちの代表的な概念である「トランス・ランゲージングj を理論、教授法、学習ストラテジーの観点から論じる。トランス・ランゲージングは、マルチリンガルの全ての言語資源を、言語の境界線を超越した一つのレノパートリーとしてとらえる。そこで、本稿はまず、グローノバル化とスーパー・ダイバーシティーの進展を背景に、多言語話者の言語混用の実態をふまえた「動的バイリンガリズム」とトランス・ランゲージングの関係を論じ、今世紀におけるバイリンガル教育の変遷を概観する。次に、コミュニケーションのマルチリンガル化、マルチ・モーダル化を視野に入れ、トランス・ランゲージングを認知的、社会文化的な機能から考察する。さらに、コード・スイッチングやトランスレーションとの比較を通じてトランス・ランゲージングの特質を論じ、その課題や批判、今後の展望を検討する。
抄録	As the world increasingly becomes multilingual as well as multicultural, the number of studies on the mixed use of semiotic systems, including language, proliferates. This paper discusses translanguaging, a representative concept that encompasses such mixed-language practices, focusing on its theoretical conceptualization, pedagogical techniques, and learning strategies. Translanguaging views multilinguals’ whole linguistic resources as one single repertoire beyond linguistic boundaries. Given a highly globalized and super-diversified world’s demography, the paper first examines the relationship between translanguaging and dynamic bilingualism that considers multilinguals ’fluid language practices, followed by a brief overview of the changes bilingual education has experienced since the past century. Then, taking into consideration the nature of communication that becomes increasingly multilingual and multimodal, it looks into translanguaging from cognitive as well as sociocultural perspectives. Furthermore, a comparison between translanguaging and other related concepts, such as codeswitching and translation, is examined to highlight the intrinsic value of translanguaging. The paper concludes with a discussion on the challenges and critiques faced by the concept and future research agenda.
出版者	母語・継承語・バイリンガル教育研究会（MHB研究会）
	Mother Tongue, Heritage Language, and Bilingual Education Research Association
	ボゴ　ケイショウゴ　バイリンガル　キョウイク　ケンキュウカイ
収録物名	母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）研究
収録物名	Studies in Mother Tongue, Heritage Language, and Bilingual Education
巻(号)	12
ページ	1-22
刊行年月	2016-03-31
言語	日本語
ハンドルURL	https://hdl.handle.net/11094/62212
PISSN	21868379
NCID	AA12325176
アクセス権	open access
出版タイプ	Version of Record
カテゴリ	本学関連学会 Related Societies
カテゴリ	母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)研究 / 第12号

資源タイプ	学術雑誌論文
ローカル資源タイプ	本学関連学会
DCMI資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）研究. 2016, 12, p. 1-22
DC.title	トランス・ランゲージングを考える : 多言語使用の実態に根ざした教授法の確立のために
	Conceptualizing Translanguaging : To Consolidate Pedagogy Rooted in the Language Use of Multilinguals
	トランス　ランゲージング　ヲ　カンガエル　タゲンゴ　シヨウ　ノ　ジッタイ　ニ　ネザシタ　キョウジュホウ　ノ　カクリツ　ノ　タメニ
DC.creator	加納, なおみ
	カノウ, ナオミ
	Kano, Naomi
DC.publisher	母語・継承語・バイリンガル教育研究会（MHB研究会）
	Mother Tongue, Heritage Language, and Bilingual Education Research Association
	ボゴ　ケイショウゴ　バイリンガル　キョウイク　ケンキュウカイ
DC.language' scheme='DCTERMS.RFC1766	日本語
DC.type' scheme='DCTERMS.DCMIType	text
DCTERMS.issued' scheme='DCTERMS.W3CDTF	2016-03-31
DC.subject	トランス・ランゲージング
	動的バイリンガリズム
	コード・スイッチング
	マルチ・モダリティ
	スーパー・ダイバーシティー
DC.description	招待論文
	特集 : すべての言語資源を活用したマルチリンガル教育をめざして
	Invited Papers
	Featured Topic : Aiming for Multilingual Education Utilizing All the Language Resources
DCTERMS.abstract	多言語・多文化化が世界的に進行するなか、言語及び記号システムの混用に関する研究が増加している。本稿では、そのうちの代表的な概念である「トランス・ランゲージングj を理論、教授法、学習ストラテジーの観点から論じる。トランス・ランゲージングは、マルチリンガルの全ての言語資源を、言語の境界線を超越した一つのレノパートリーとしてとらえる。そこで、本稿はまず、グローノバル化とスーパー・ダイバーシティーの進展を背景に、多言語話者の言語混用の実態をふまえた「動的バイリンガリズム」とトランス・ランゲージングの関係を論じ、今世紀におけるバイリンガル教育の変遷を概観する。次に、コミュニケーションのマルチリンガル化、マルチ・モーダル化を視野に入れ、トランス・ランゲージングを認知的、社会文化的な機能から考察する。さらに、コード・スイッチングやトランスレーションとの比較を通じてトランス・ランゲージングの特質を論じ、その課題や批判、今後の展望を検討する。
DCTERMS.abstract	As the world increasingly becomes multilingual as well as multicultural, the number of studies on the mixed use of semiotic systems, including language, proliferates. This paper discusses translanguaging, a representative concept that encompasses such mixed-language practices, focusing on its theoretical conceptualization, pedagogical techniques, and learning strategies. Translanguaging views multilinguals’ whole linguistic resources as one single repertoire beyond linguistic boundaries. Given a highly globalized and super-diversified world’s demography, the paper first examines the relationship between translanguaging and dynamic bilingualism that considers multilinguals ’fluid language practices, followed by a brief overview of the changes bilingual education has experienced since the past century. Then, taking into consideration the nature of communication that becomes increasingly multilingual and multimodal, it looks into translanguaging from cognitive as well as sociocultural perspectives. Furthermore, a comparison between translanguaging and other related concepts, such as codeswitching and translation, is examined to highlight the intrinsic value of translanguaging. The paper concludes with a discussion on the challenges and critiques faced by the concept and future research agenda.
DC.format	application/pdf
citation_title	トランス・ランゲージングを考える : 多言語使用の実態に根ざした教授法の確立のために
	Conceptualizing Translanguaging : To Consolidate Pedagogy Rooted in the Language Use of Multilinguals
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	Mother Tongue, Heritage Language, and Bilingual Education Research Association
	ボゴ　ケイショウゴ　バイリンガル　キョウイク　ケンキュウカイ
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