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mhb_012_001 pdf なし 1.54 MB 6,890 2017.07.26

論文情報

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タイトル
トランス・ランゲージングを考える : 多言語使用の実態に根ざした教授法の確立のために
Conceptualizing Translanguaging : To Consolidate Pedagogy Rooted in the Language Use of Multilinguals
トランス　ランゲージング　ヲ　カンガエル　タゲンゴ　シヨウ　ノ　ジッタイ　ニ　ネザシタ　キョウジュホウ　ノ　カクリツ　ノ　タメニ
著者
NRID
1000020726880 1000020726880
著者名
加納, なおみ ; カノウ, ナオミ ; Kano, Naomi
キーワード等
トランス・ランゲージング
動的バイリンガリズム
コード・スイッチング
マルチ・モダリティ
スーパー・ダイバーシティー
内容
招待論文
特集 : すべての言語資源を活用したマルチリンガル教育をめざして
Invited Papers
Featured Topic : Aiming for Multilingual Education Utilizing All the Language Resources
抄録
多言語・多文化化が世界的に進行するなか、言語及び記号システムの混用に関する研究が増加している。本稿では、そのうちの代表的な概念である「トランス・ランゲージングj を理論、教授法、学習ストラテジーの観点から論じる。トランス・ランゲージングは、マルチリンガルの全ての言語資源を、言語の境界線を超越した一つのレノパートリーとしてとらえる。そこで、本稿はまず、グローノバル化とスーパー・ダイバーシティーの進展を背景に、多言語話者の言語混用の実態をふまえた「動的バイリンガリズム」とトランス・ランゲージングの関係を論じ、今世紀におけるバイリンガル教育の変遷を概観する。次に、コミュニケーションのマルチリンガル化、マルチ・モーダル化を視野に入れ、トランス・ランゲージングを認知的、社会文化的な機能から考察する。さらに、コード・スイッチングやトランスレーションとの比較を通じてトランス・ランゲージングの特質を論じ、その課題や批判、今後の展望を検討する。
As the world increasingly becomes multilingual as well as multicultural, the number of studies on the mixed use of semiotic systems, including language, proliferates. This paper discusses translanguaging, a representative concept that encompasses such mixed-language practices, focusing on its theoretical conceptualization, pedagogical techniques, and learning strategies. Translanguaging views multilinguals’ whole linguistic resources as one single repertoire beyond linguistic boundaries. Given a highly globalized and super-diversified world’s demography, the paper first examines the relationship between translanguaging and dynamic bilingualism that considers multilinguals ’fluid language practices, followed by a brief overview of the changes bilingual education has experienced since the past century. Then, taking into consideration the nature of communication that becomes increasingly multilingual and multimodal, it looks into translanguaging from cognitive as well as sociocultural perspectives. Furthermore, a comparison between translanguaging and other related concepts, such as codeswitching and translation, is examined to highlight the intrinsic value of translanguaging. The paper concludes with a discussion on the challenges and critiques faced by the concept and future research agenda.
出版者
母語・継承語・バイリンガル教育研究会（MHB研究会）
Mother Tongue, Heritage Language, and Bilingual Education Research Association
ボゴ　ケイショウゴ　バイリンガル　キョウイク　ケンキュウカイ
収録物名
母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）研究
巻(号)
12
ページ
1-22
刊行年月
2016-03-31
言語
日本語
ハンドルURL
https://hdl.handle.net/11094/62212
ISSN
21868379
NCID
AA12325176
アクセス権
open access
出版タイプ
Version of Record
カテゴリ
本学関連学会 Related Societies
母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)研究 / 第12号