地域の日本語教室をやめた中国人学習者のケース・スタディ

周, 萍

阪大日本語研究, 2009, 21, 129-150

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タイトル
地域の日本語教室をやめた中国人学習者のケース・スタディ
Case study of Chinese learners who quit Japanese language study groups
チイキ ノ ニホンゴ キョウシツ ヲ ヤメタ チュウゴクジン ガクシュウシャ ノ ケース スタディ
著者
著者名
周, 萍 ; Zhou, Ping
キーワード等
地域の日本語教室
中国人学習者
学習者の声
学習の継続性
学習者オートノミー
抄録
本研究は、地域の日本語教室をやめる学習者が多いという現象の原因を探るため、日本語教室をやめた中国人学習者10名にインタビューを行い、マルチプル・ケース・スタディによる分析を行った。その結果、日本語教室をやめた学習者には3 つのパターンが見られた。（1）交流が目的で日本語教室に通い、やむをえない事情でやめたパターン。（2）日本語の勉強が目的で日本語教室に通い、教室になんらかの不満をもったためにやめたパターン。（3）日本語の勉強が目的で日本語教室に通い、やむをえない事情でやめたパターン。さらに、同じように日本語の勉強が目的で日本語教室に通った学習者のうち、教室になんらかの不満をもってやめた学習者とやむを得ない事情でやめた学習者の比較分析を通して不満の原因に対する対策についても検討した。上記の分析から、日本語教室が学習者の定着率を高めるためには、学習者オートノミーを育てること、日本語学習支援者であるボランティアの質を高めることが重要であるということがわかったが、地域の日本語教室の現状をふまえて、学習者の本当の声を引き出しやすい環境を作ること、日本語学習支援者に日本語を教える責任感を喚起する必要があることを提案した。
出版者
大阪大学大学院文学研究科日本語学講座
オオサカ　ダイガク　ダイガクイン　ブンガグ　ケンキュウカ　ニホンゴガク　コウザ
収録物名
阪大日本語研究
Handai nihongo kenkyu
巻(号)
21
ページ
129-150
刊行年月
2009-02
言語
日本語
ハンドルURL
https://hdl.handle.net/11094/6487
DOI
https://doi.org/10.18910/6487
PISSN
09162135
NCID
AN10106606
アクセス権
open access
出版タイプ
Version of Record
カテゴリ
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
阪大日本語研究 / 第21号