自己の時間的連続性に関する臨床心理学的考察

村田, 直子

doi:info:doi/10.18910/6696

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論文情報

タイトル	自己の時間的連続性に関する臨床心理学的考察
別タイトル	A Study on Time Continuity of the Self in terms of Clinical Psychology
タイトル (ヨミ)	ジコノジカンテキレンゾクセイニカンスルリンショウシンリガクテキコウサツ
著者	村田, 直子村田, 直子
著者の別表記	Murata, Naoko
著者 (ヨミ)	ムラタ, ナオコ
抄録	時間は生まれてから死ぬまでの我々の生に密接に関わっているものである。それゆえ時間的に連続した自己を保てることが、個人の同一性や主体性ζ大きく関係し、発達や健康の一つの指標となる。本論の前半部では、時間的展望研究や精神医学的な理論を援用して、時閣的連続性から見た自己のあり方について考究を深めた。また現代日本における分裂や解離の機制に言及し、時間的連続性を達成することの困難さについても論じた。一方心理療法においては、クラィエントとセラピストの関係がもっとも重視され、セラピストはクラィエントと時間を共に生きることが面接場面では要求される。筆者は、Schwingの「母なるもの」や、Jacobyの「楽園願望」、Winnicottの「存在の連続性」等の知見を用い、クライエントとセラピストが協同して時間的連続性を紡いでいくことの重要性を強調した。常に未来と直面し続けるという自己更新の作業は孤独であるが、他者の存在によって新たな可能性が生まれることと思われる。
公開者	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
公開者の別表記	Department of Education Graduate School of Human Sciences, Osaka University
公開者 (ヨミ)	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカキョウイクガクケイ
掲載誌名	大阪大学教育学年報
巻	13
開始ページ	55
終了ページ	65
刊行年月	2008-03
ISSN	13419595
NCID	AN1055404X
URL	http://hdl.handle.net/11094/6696
言語	日本語
DOI	info:doi/10.18910/6696

著者版フラグ	publisher
NII資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
dcmi資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	大阪大学教育学年報.13 P.55-P.65
DC.title	自己の時間的連続性に関する臨床心理学的考察
DCTERMS.alternative	A Study on Time Continuity of the Self in terms of Clinical Psychology
DC.creator	村田, 直子
DC.creator	Murata, Naoko
DC.publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
DC.language" scheme="DCTERMS.RFC1766	日本語
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF	2008-03
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI	http://hdl.handle.net/11094/6696
DCTERMS.abstract	時間は生まれてから死ぬまでの我々の生に密接に関わっているものである。それゆえ時間的に連続した自己を保てることが、個人の同一性や主体性ζ大きく関係し、発達や健康の一つの指標となる。本論の前半部では、時間的展望研究や精神医学的な理論を援用して、時閣的連続性から見た自己のあり方について考究を深めた。また現代日本における分裂や解離の機制に言及し、時間的連続性を達成することの困難さについても論じた。一方心理療法においては、クラィエントとセラピストの関係がもっとも重視され、セラピストはクラィエントと時間を共に生きることが面接場面では要求される。筆者は、Schwingの「母なるもの」や、Jacobyの「楽園願望」、Winnicottの「存在の連続性」等の知見を用い、クライエントとセラピストが協同して時間的連続性を紡いでいくことの重要性を強調した。常に未来と直面し続けるという自己更新の作業は孤独であるが、他者の存在によって新たな可能性が生まれることと思われる。
DC.identifier	info:doi/10.18910/6696
citation_title	自己の時間的連続性に関する臨床心理学的考察
citation_author	村田, 直子
citation_publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
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