紀要論文

紀要論文

text

大阪大学教育学年報. 2006, 11, p. 129-140

日本語

text

2006-03

本稿での課題は、「学校への通学義務感」をキーワードに、現在の子どもたちの学校生活の様子を描き出すことである。すなわち、子どもたちが学校へ過剰適応する結果おこっている矛盾的状況、またイライラ感をつのらせていることを質問紙調査の結果より明らかにする。具体的には、以下のことを指摘する。子どもたちは、学校に行くのがあたりまえという「義務感」を感じている、そして、授業を義務的に受けている。その意味で、学校の勉強に関する義務感がいまだ子どもたちを取り巻いていることに加え、学校の「求心力」が強くなっているのではないか。また、そうした義務感をともないながら学校へ通う子どもの場合、そうでない子どもに比べ、勉強ができるようになりたいといった意識はあるものの授業には必ずしも積極的ではなく、そして、クラスではやや無理をしている姿もうかがわれる。またやる気が出ない・イライラするといった状態である』さらに、勉強ができる場合は自信を強く持つが、できない場合は教師からの評価を気にしがちであることを示唆する結果もある。それは、学校に過剰に適応しすぎているとも言え、必ずしも子どもたちにとってよい状態ではないだろうことを指摘する。

10.18910/6895

6895

学校に過剰適応する中学生に関する考察

鳥越, ゆい子

大阪大学大学院人間科学研究科教育学系

日本語

2006-03

大阪大学教育学年報

11

129

140

https://hdl.handle.net/11094/6895

10.18910/6895

https://doi.org/10.18910/6895