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ファイル	フォーマット	利用条件	サイズ	閲覧回数	利用開始日	説明
aes08-223	pdf	なし	783 KB	2,279	2012.09.22

論文情報

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タイトル	ひきこもり経験者の語りに関する一考察 : エリクソンの「アイデンティティ」概念を手がかりに
	A Study on Talk by Individuals Who Have Experienced Social Withdrawal
	ヒキコモリ ケイケンシャ ノ カタリ ニカンスル イチコウサツ エリクソン ノ アイデンティティ ガイネン ヲ テガカリ ニ
著者	著者名 桜井, 利行 ; サクライ, トシユキ ; Sakurai, Toshiyuki
内容	論文
抄録	近年、社会的活動や人間関係から身をひき、長期間にわたり自宅に閉じこもる青年が増加しており、「社会的ひきこもり」として問題となっている。本稿では、社会的ひきこもりを経験した5人の人たちへの聞き取り調査を行い、引きこもっていた人々が回復の過程でどのような葛藤を抱くのか検討した。検討に際しては、エリクソンによる「アイデンティティ」の概念を手がかりとした。考察の結果、ひきこもりは、アイデンティティ形成をめぐる危機として捉えられるのではないかと考えられた。ひきこもりとアイデンティティの形成は、とくに次の三つのテーマにおいて関係していた。(1)青年期心性:ひきこもり経験者は、たとえば大学での科目を自分で決定するといった、選択や判断をめぐる困難を抱えていた。(2)ライフサイクルにおける世代連鎖性:ひきこもり経験者は、他人から育てられるとか他人を育てるといったような縦の関係ではなく、相互に刺激しあえるような横の関係を、人との繋がり方において志向していた。(3)周囲からの意味づけ:ひきこもり経験者は、他人から否定的に意味づけられる体験によって自己像が傷つけられており、そうした状態から肯定的な自己像を回復させよ'うと努力していた。以上の三点が、ひきこもりからの回復の過程で現れてくる、アイデンティティ形成に関連した特徴として指摘された。
出版者	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
	オオサカ ダイガク ダイガクイン ニンゲン カガク ケンキュウカ キョウイクガクケイ
	Department of Education, Graduate School of Human Sciences, Osaka University
収録物名	大阪大学教育学年報
	Annals of educational studies, Osaka University
巻(号)	8
ページ	223-234
刊行年月	2003-03
言語	日本語
ハンドルURL	https://hdl.handle.net/11094/6900
DOI	https://doi.org/10.18910/6900
PISSN	13419595
NCID	AN1055404X
アクセス権	open access
出版タイプ	Version of Record
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
	大阪大学教育学年報 / Vol.8

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