CLD児の主体性を育む教員・指導員の働きかけに関する一考察 : 働きかけの役割と連携による支援の影響に着目して

米澤, 千昌

日本語・日本文化研究, 2017, 27, 139-149

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sjlc27_139 pdf なし 834 KB 535 2018.05.23  

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タイトル
CLD児の主体性を育む教員・指導員の働きかけに関する一考察 : 働きかけの役割と連携による支援の影響に着目して
Teachers and Instructors'Support to Foster the Self-initiative of Culturally Linguistically Diverse Children : Focusing on the role of support and the effect of collaborative support
CLDジ　ノ　シュタイセイ　ヲ　ハグクム　キョウイン　シドウイン　ノ　ハタラキカケ　ニ　カンスル　イチコウサツ　ハタラキカケ　ノ　ヤクワリ　ト　レンケイ　ニ　ヨル　シエン　ノ　エイキョウ　ニ　チャクモク　シテ
著者
NRID
1000060880622 1000060880622
著者名
米澤, 千昌 ; ヨネザワ, チアキ ; Yonezawa, Chiaki
出版者
大阪大学大学院言語文化研究科日本語・日本文化専攻
Graduate School of Language and Culture, Studies in Japanese Language and Culture Osaka University
オオサカ　ダイガク　ダイガクイン　ゲンゴ　ブンカ　ケンキュウカ　ニホンゴ　ニホン　ブンカ　センコウ
収録物名
日本語・日本文化研究
STUDIES IN JAPANESE LANGUAGE AND CULTURE
巻(号)
27
ページ
139-149
刊行年月
2017-12-01
言語
日本語
ハンドルURL
https://hdl.handle.net/11094/69223
PISSN
09182233
NCID
AN1037163X
アクセス権
open access
出版タイプ
Version of Record
カテゴリ
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
日本語・日本文化研究 / 27号(2017-12)