Arabic Language Textbooks between Guide-lines and Diglossia

Abdelrahman Tareq Sadeq Elsharqawy

doi:info:doi/10.18910/69806

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ファイル	フォーマット	サイズ	閲覧回数	説明
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論文情報

タイトル	Arabic Language Textbooks between Guide-lines and Diglossia
別タイトル	アラビア語の教科書 : ガイドラインとダイグロシアのはざまで
タイトル (ヨミ)	アラビアゴ　ノ　キョウカショ　ガイドライン　ト　ダイグロシア　ノ　ハザマ　デ
著者	Abdelrahman Tareq Sadeq Elsharqawy Abdelrahman Tareq Sadeq Elsharqawy
著者 (ヨミ)	アブデルラフマーンターレクサイードエルシャルカーウィー
キーワード等	Arabic Language
	Diglossia
	Second Language acquisition
	language proficiency
	ACTFL
	CEFr
内容	研究ノート
抄録	The Arabic Language has a long history as living and spoken language. It also occupies a wide geographical area and has acquired the position of a communicational language and international language, as well as a language for religion (Islam) and for science - specially during the medieval ages. There is a well-known phenomenon in Arabic which is having more than one level: standard and colloquial. This is what can be called as Diglossia. Because of diglossia, speakers have to choose the language level to use according to situation and the speech-act. This may cause some difficulty, if not contradiction when adopting guidelines for teaching/learning Arabic. The target of this paper is to review different Arabic language textbooks – currently in use – trying to find out how they deal with contradiction.
公開者	大阪大学大学院言語文化研究科
公開者の別表記	Graduate School of Language and Culture Osaka University
公開者 (ヨミ)	オオサカダイガク　ダイガクイン　ゲンゴブンカ　ケンキュウカ
掲載誌名	外国語教育のフロンティア
巻	1
開始ページ	343
終了ページ	352
刊行年月	2018-03-30
ISSN	24339636
NCID	AA12818923
URL	http://hdl.handle.net/11094/69806
言語	英語
DOI	info:doi/10.18910/69806
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	外国語教育のフロンティア / 第1号

著者版フラグ	publisher
NII資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
dcmi資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	外国語教育のフロンティア.1 P.343-P.352
DC.title	Arabic Language Textbooks between Guide-lines and Diglossia
DCTERMS.alternative	アラビア語の教科書 : ガイドラインとダイグロシアのはざまで
DC.creator	Abdelrahman Tareq Sadeq Elsharqawy
DC.publisher	大阪大学大学院言語文化研究科
DC.language" scheme="DCTERMS.RFC1766	英語
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF	2018-03-30
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI	http://hdl.handle.net/11094/69806
DC.subject	Arabic Language
	Diglossia
	Second Language acquisition
	language proficiency
	ACTFL
	CEFr
DC.description	研究ノート
DCTERMS.abstract	The Arabic Language has a long history as living and spoken language. It also occupies a wide geographical area and has acquired the position of a communicational language and international language, as well as a language for religion (Islam) and for science - specially during the medieval ages. There is a well-known phenomenon in Arabic which is having more than one level: standard and colloquial. This is what can be called as Diglossia. Because of diglossia, speakers have to choose the language level to use according to situation and the speech-act. This may cause some difficulty, if not contradiction when adopting guidelines for teaching/learning Arabic. The target of this paper is to review different Arabic language textbooks – currently in use – trying to find out how they deal with contradiction.
DC.identifier	info:doi/10.18910/69806
citation_title	Arabic Language Textbooks between Guide-lines and Diglossia
citation_author	Abdelrahman Tareq Sadeq Elsharqawy
citation_publisher	大阪大学大学院言語文化研究科
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citation_keywords	Arabic Language
	Diglossia
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citation_doi	info:doi/10.18910/69806

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