紀要論文

紀要論文

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大阪大学言語文化学. 2018, 27, p. 97-109

日本語

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2018-03-31

e-Learning 的普及深受国家政策的影响。为了了解今后日本社会中e-Learning 的发展趋势，有必要调查在政策以及政府的相关讨论中e-Learning 到底被怎样定位。本稿利用了日本国会会议检索系统，从中抽取出谈及e-Leaning 的会议记录，作为研究资料。通过会议数的数量变化与会议名，谈及e-Learning 的人物，论点以及谈及e-Learning 的背景这几个方面，考察了日本国会中关于e-learning 相关讨论。经过调查，发现了以下四点结果　1.日本国会中最早谈及e-Leaning 的时间为2002年。最近，其数量呈上升趋势。关于会议名，数量最多的是以劳动・雇佣等为主要议题的厚生劳动委员会。　2.谈及e-Leaning 的人物中，最多的是与厚生劳动省有关的人物。　3.日本国会中，有关e-Leaning 的论点多样，主要可以分为“研修”，“支援”，“介绍”，“教育”，“不明”5 种类别。其中研修以及支援这些与研修或者雇用相关的数量最多。　4.在年轻人不足，电子自治体的实现，研究造假，残疾人技能培训问题，非正式员工的增加，外国人护士培养困难等社会问题的背景下，日本国会的会议中想通利用e-Leaning 作为解决这些问题的对策。　通过这几点结果，可以发现日本国会的大多数会议中，将e-Leaning 与产业界的利用挂钩，将其定位为研修的方法以及解决雇佣问题的对策。

10.18910/71229

71229

日本の国会の会議におけるe-Learning の言及について

張, 文超

大阪大学言語文化学会

日本語

2018-03-31

大阪大学言語文化学

27

97

109

https://hdl.handle.net/11094/71229

10.18910/71229

https://doi.org/10.18910/71229