漢字教育におけるアクティブラーニングの一考察 : 「書く」「話す」アウトプットの実践から

小柴, 裕子

doi:info:doi/10.18910/71699

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JLCE_17_049	pdf	1.98 MB	597

論文情報

タイトル	漢字教育におけるアクティブラーニングの一考察 : 「書く」「話す」アウトプットの実践から
別タイトル	A Study of Active Learning of Kanji : From Practice of “Writing” and “Speaking”
タイトル (ヨミ)	カンジ　キョウイク　ニ　オケル　アクティブラーニング　ノ　イチ　コウサツ　カク　ハナス　アウトプット　ノ　ジッセン　カラ
著者	小柴, 裕子小柴, 裕子
著者の別表記	Koshiba, Yuko
著者 (ヨミ)	コシバ, ユウコ
抄録	大阪大学日本語日本文化教育センターにおいて、2017年度秋～冬学期の＜漢字で読み解く日本＞及び2018年度春～夏学期＜同音異字語（同音異義語）＞という２つの留学生向け授業を担当し、漢字教育に取り組んだ。その際、学生の主体的な参加を促すために、学生による板書やプレゼンテーションなどの“アウトプット”を積極的に取り入れた。「覚える」というインプットに偏りがちな漢字教育において、板書やプレゼンテーションというアウトプットを取り入れた実践報告を述べ、また不十分であった点を考察し、今後の漢字教育におけるアクティブラーニングに役立てていきたい。
公開者の別表記	The Center for Japanese Language and Culture Osaka University
公開者 (ヨミ)	オオサカダイガクニホンゴニホンブンカキョウイクセンター
掲載誌名	大阪大学日本語日本文化教育センター　授業研究
巻	17
開始ページ	49
終了ページ	56
刊行年月	2019-03-31
ISSN	24239410
NCID	AA12420075
URL	http://hdl.handle.net/11094/71699
言語	日本語
DOI	info:doi/10.18910/71699
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	大阪大学日本語日本文化教育センター授業研究 / 第17号

著者版フラグ	publisher
NII資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
dcmi資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	大阪大学日本語日本文化教育センター　授業研究.17 P.49-P.56
DC.title	漢字教育におけるアクティブラーニングの一考察 : 「書く」「話す」アウトプットの実践から
DCTERMS.alternative	A Study of Active Learning of Kanji : From Practice of “Writing” and “Speaking”
DC.creator	小柴, 裕子
DC.creator	Koshiba, Yuko
DC.language" scheme="DCTERMS.RFC1766	日本語
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF	2019-03-31
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI	http://hdl.handle.net/11094/71699
DCTERMS.abstract	大阪大学日本語日本文化教育センターにおいて、2017年度秋～冬学期の＜漢字で読み解く日本＞及び2018年度春～夏学期＜同音異字語（同音異義語）＞という２つの留学生向け授業を担当し、漢字教育に取り組んだ。その際、学生の主体的な参加を促すために、学生による板書やプレゼンテーションなどの“アウトプット”を積極的に取り入れた。「覚える」というインプットに偏りがちな漢字教育において、板書やプレゼンテーションというアウトプットを取り入れた実践報告を述べ、また不十分であった点を考察し、今後の漢字教育におけるアクティブラーニングに役立てていきたい。
DC.identifier	info:doi/10.18910/71699
citation_title	漢字教育におけるアクティブラーニングの一考察 : 「書く」「話す」アウトプットの実践から
citation_author	小柴, 裕子
citation_language	日本語
citation_date	2019-03-31
citation_journal_title	大阪大学日本語日本文化教育センター　授業研究
citation_volume	17
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citation_lastpage	56
citation_issn	24239410
citation_public_url	http://hdl.handle.net/11094/71699
citation_doi	info:doi/10.18910/71699

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