漢字教育におけるアクティブラーニングの一考察 : 「書く」「話す」アウトプットの実践から

小柴, 裕子

大阪大学日本語日本文化教育センター授業研究, 2019, 17, 49-56

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JLCE_17_049 pdf なし 1.98 MB 1,283 2019.04.17  

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タイトル
漢字教育におけるアクティブラーニングの一考察 : 「書く」「話す」アウトプットの実践から
A Study of Active Learning of Kanji : From Practice of “Writing” and “Speaking”
カンジ　キョウイク　ニ　オケル　アクティブラーニング　ノ　イチ　コウサツ　カク　ハナス　アウトプット　ノ　ジッセン　カラ
著者
著者名
小柴, 裕子 ; コシバ, ユウコ ; Koshiba, Yuko
抄録
大阪大学日本語日本文化教育センターにおいて、2017年度秋～冬学期の＜漢字で読み解く日本＞及び2018年度春～夏学期＜同音異字語（同音異義語）＞という２つの留学生向け授業を担当し、漢字教育に取り組んだ。その際、学生の主体的な参加を促すために、学生による板書やプレゼンテーションなどの“アウトプット”を積極的に取り入れた。「覚える」というインプットに偏りがちな漢字教育において、板書やプレゼンテーションというアウトプットを取り入れた実践報告を述べ、また不十分であった点を考察し、今後の漢字教育におけるアクティブラーニングに役立てていきたい。
出版者
大阪大学日本語日本文化教育センター
The Center for Japanese Language and Culture Osaka University
オオサカ ダイガク ニホンゴ ニホン ブンカ キョウイク センター
収録物名
大阪大学日本語日本文化教育センター授業研究
巻(号)
17
ページ
49-56
刊行年月
2019-03-31
言語
日本語
ハンドルURL
https://hdl.handle.net/11094/71699
DOI
https://doi.org/10.18910/71699
PISSN
24239410
NCID
AA12420075
アクセス権
open access
出版タイプ
Version of Record
カテゴリ
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
大阪大学日本語日本文化教育センター授業研究 / 第17号