中国における識字教育に関する調査研究 : 四川省巴中県の調査を中心として

李, 燦

doi:info:doi/10.18910/7199

このアイテムのアクセス数:186件（2021-04-10 20:26 集計）

このアイテムへのリンクには次のURLをご利用ください:https://doi.org/10.18910/7199

このアイテムへのリンクには次のURLをご利用ください:http://hdl.handle.net/11094/7199

閲覧可能ファイル

ファイル	フォーマット	サイズ	閲覧回数	説明
aes01-157	pdf	1.13 MB	2,563

論文情報

タイトル	中国における識字教育に関する調査研究 : 四川省巴中県の調査を中心として
別タイトル	An Analysis of Effective Literacy Strategy : Implications from Successful Literacy Practices in China
タイトル (ヨミ)	チュウゴクニオケルシキジキョウイクニカンスルチョウサケンキュウシセンショウハチュウケンノチョウサヲチュウシントシテ
著者	李, 燦李, 燦
著者の別表記	Tsan, Li
著者 (ヨミ)	リ, サン
抄録	近年、中国では識字率上昇が頭打ちとなり、社会・経済発展の妨げと目されるようになった。そこで中国当局は識字教育法(1988年)を公布し、「非識字者」を「農村で1500字、都市部で2000字の読み書きができない人」と定義し、強い行政政策を実施した。しかし国勢調査によると、1982年～1992年の間の識字率上昇はわずか2.6%にとどまった。この停滞を打破すべく様々な行政施策の議論が現在も続いているが、殆どが政府アピールにとどまり、非識字者自身の認識や要求にっいては関心が払われていない。政策立案者達は停滞の原因分析を怠り、より多くの行政政策の実施が識字率を上昇させ、社会・経済の発展に直結すると安直に考えているのである。本稿では、ユネスコの「識字教育野間賞」を1993年に受賞した四川省巴中県を調査対象とし、中国における改革開放後の識字教育の実態を具体的に分析する。その上で非識字者自身のニーズに応える識字教育の条件について考察するσ調査の結果、1980年以降の識字率停滞の原因が、① 中国社会の経済体制の変化、② 義務教育からの脱落者の増加、③ 自立的な識字運動の欠如、の3点に大別できると筆者は考えた。
公開者	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
公開者の別表記	Department of Education Graduate School of Human Sciences, Osaka University
公開者 (ヨミ)	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカキョウイクガクケイ
掲載誌名	大阪大学教育学年報
巻	1
開始ページ	157
終了ページ	174
刊行年月	1996-03
ISSN	13419595
NCID	AN1055404X
URL	http://hdl.handle.net/11094/7199
言語	日本語
DOI	info:doi/10.18910/7199
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	大阪大学教育学年報 / Vol.1

著者版フラグ	publisher
NII資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
dcmi資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	大阪大学教育学年報.1 P.157-P.174
DC.title	中国における識字教育に関する調査研究 : 四川省巴中県の調査を中心として
DCTERMS.alternative	An Analysis of Effective Literacy Strategy : Implications from Successful Literacy Practices in China
DC.creator	李, 燦
DC.creator	Tsan, Li
DC.publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
DC.language" scheme="DCTERMS.RFC1766	日本語
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF	1996-03
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI	http://hdl.handle.net/11094/7199
DCTERMS.abstract	近年、中国では識字率上昇が頭打ちとなり、社会・経済発展の妨げと目されるようになった。そこで中国当局は識字教育法(1988年)を公布し、「非識字者」を「農村で1500字、都市部で2000字の読み書きができない人」と定義し、強い行政政策を実施した。しかし国勢調査によると、1982年～1992年の間の識字率上昇はわずか2.6%にとどまった。この停滞を打破すべく様々な行政施策の議論が現在も続いているが、殆どが政府アピールにとどまり、非識字者自身の認識や要求にっいては関心が払われていない。政策立案者達は停滞の原因分析を怠り、より多くの行政政策の実施が識字率を上昇させ、社会・経済の発展に直結すると安直に考えているのである。本稿では、ユネスコの「識字教育野間賞」を1993年に受賞した四川省巴中県を調査対象とし、中国における改革開放後の識字教育の実態を具体的に分析する。その上で非識字者自身のニーズに応える識字教育の条件について考察するσ調査の結果、1980年以降の識字率停滞の原因が、① 中国社会の経済体制の変化、② 義務教育からの脱落者の増加、③ 自立的な識字運動の欠如、の3点に大別できると筆者は考えた。
DC.identifier	info:doi/10.18910/7199
citation_title	中国における識字教育に関する調査研究 : 四川省巴中県の調査を中心として
citation_author	李, 燦
citation_publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
citation_language	日本語
citation_date	1996-03
citation_journal_title	大阪大学教育学年報
citation_volume	1
citation_firstpage	157
citation_lastpage	174
citation_issn	13419595
citation_public_url	http://hdl.handle.net/11094/7199
citation_doi	info:doi/10.18910/7199

閲覧可能ファイル

論文情報

論文詳細を表示