国際バカロレアの求める言語力

小澤, 伊久美; オザワ, イクミ; Ozawa, Ikumi

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固定URL: https://hdl.handle.net/11094/72145

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ファイル	フォーマット	利用条件	サイズ	閲覧回数	利用開始日	説明	information
mhb_014_001	pdf	なし	461 KB	595	2019.06.17

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タイトル	国際バカロレアの求める言語力
	The Language Competency that International Baccalaureate Programme Aim to Develop
	コクサイ　バカロレア　ノ　モトメル　ゲンゴリョク
著者	NRID 1000060296796 1000060296796 著者名小澤, 伊久美 ; オザワ, イクミ ; Ozawa, Ikumi
キーワード等	国際バカロレア
	言語
	すべての教師
	概念理解
	探究
内容	寄稿
内容	Invited Papers
抄録	本稿では、国際バカロレア(The International Baccalaureate, IB) のプログラムにおいて言語がどのように捉えられており、IBがどのように児童生徒の言語力を育もうとしているかを紹介した。IBにおいて言語は、児童生徒の発達の基盤として捉えられている。言語は児童生徒が他の文化を認め、理解し、文化的多様性を尊重する意識を育むための基盤となる。また、人格的成長やアイデンティティーの模索と維持に不可欠なものである。そして、言語は意味を構築し、概念形成を支える知的枠組みをもたらすと考えられている。そのため、言語は、リテラシーやマルチリテラシーの発達にも不可欠で、生きる力の獲得に結びつくものだとされている。言語は、すべての学習に統合されたものとして捉えられており、IBのプログラムでは、語学教師のみでなく、すべての教師が児童生徒の言語の発達に責任を持つとされている。その意味で、概念理解、批判的思考、探究が、IBのカリキュラムと指導において重要な役割を担っている。
抄録	This paper discusses the role of language in International Baccalaureate (IB) programme and describes what language competency they aim to develop and how they cultivate it. Language is treated as the basis for students'development. It is fundamental to foster students'awareness to appreciate and understand other cultures and respect the cultural diversity. In addition, language is essential for students to seek and maintain their personal development and identities. Also, language is essential in the construction of meaning and provides an intellectual framework to support conceptual development. Thus, language is imperative for the development of literacy and multiliteracies, which empower students to live. The 1B assume language to be integrated to all the learning and that not only language teachers but all teachers are responsible for language development of students. In this sense, conceptualization, critical thinking, and inquiry play important role in the curriculum and pedagogical approach in 1B.
出版者	母語・継承語・バイリンガル教育研究会（MHB研究会）
	Mother Tongue, Heritage Language, and Bilingual Education Research Association
	ボゴ　ケイショウゴ　バイリンガル　キョウイク　ケンキュウカイ
収録物名	母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）研究
収録物名	Studies in Mother Tongue, Heritage Language, and Bilingual Education
巻(号)	14
ページ	1-14
刊行年月	2018-03-31
言語	日本語
ハンドルURL	https://hdl.handle.net/11094/72145
PISSN	21868379
NCID	AA12325176
アクセス権	open access
出版タイプ	Version of Record
カテゴリ	本学関連学会 Related Societies
カテゴリ	母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)研究 / 第14号

資源タイプ	学術雑誌論文
ローカル資源タイプ	本学関連学会
DCMI資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）研究. 2018, 14, p. 1-14
DC.title	国際バカロレアの求める言語力
	The Language Competency that International Baccalaureate Programme Aim to Develop
	コクサイ　バカロレア　ノ　モトメル　ゲンゴリョク
DC.creator	小澤, 伊久美
	オザワ, イクミ
	Ozawa, Ikumi
DC.publisher	母語・継承語・バイリンガル教育研究会（MHB研究会）
	Mother Tongue, Heritage Language, and Bilingual Education Research Association
	ボゴ　ケイショウゴ　バイリンガル　キョウイク　ケンキュウカイ
DC.language' scheme='DCTERMS.RFC1766	日本語
DC.type' scheme='DCTERMS.DCMIType	text
DCTERMS.issued' scheme='DCTERMS.W3CDTF	2018-03-31
DC.subject	国際バカロレア
	言語
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	概念理解
	探究
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DCTERMS.abstract	本稿では、国際バカロレア(The International Baccalaureate, IB) のプログラムにおいて言語がどのように捉えられており、IBがどのように児童生徒の言語力を育もうとしているかを紹介した。IBにおいて言語は、児童生徒の発達の基盤として捉えられている。言語は児童生徒が他の文化を認め、理解し、文化的多様性を尊重する意識を育むための基盤となる。また、人格的成長やアイデンティティーの模索と維持に不可欠なものである。そして、言語は意味を構築し、概念形成を支える知的枠組みをもたらすと考えられている。そのため、言語は、リテラシーやマルチリテラシーの発達にも不可欠で、生きる力の獲得に結びつくものだとされている。言語は、すべての学習に統合されたものとして捉えられており、IBのプログラムでは、語学教師のみでなく、すべての教師が児童生徒の言語の発達に責任を持つとされている。その意味で、概念理解、批判的思考、探究が、IBのカリキュラムと指導において重要な役割を担っている。
DCTERMS.abstract	This paper discusses the role of language in International Baccalaureate (IB) programme and describes what language competency they aim to develop and how they cultivate it. Language is treated as the basis for students'development. It is fundamental to foster students'awareness to appreciate and understand other cultures and respect the cultural diversity. In addition, language is essential for students to seek and maintain their personal development and identities. Also, language is essential in the construction of meaning and provides an intellectual framework to support conceptual development. Thus, language is imperative for the development of literacy and multiliteracies, which empower students to live. The 1B assume language to be integrated to all the learning and that not only language teachers but all teachers are responsible for language development of students. In this sense, conceptualization, critical thinking, and inquiry play important role in the curriculum and pedagogical approach in 1B.
DC.format	application/pdf
citation_title	国際バカロレアの求める言語力
	The Language Competency that International Baccalaureate Programme Aim to Develop
	コクサイ　バカロレア　ノ　モトメル　ゲンゴリョク
citation_author	小澤, 伊久美
	オザワ, イクミ
	Ozawa, Ikumi
citation_publisher	母語・継承語・バイリンガル教育研究会（MHB研究会）
	Mother Tongue, Heritage Language, and Bilingual Education Research Association
	ボゴ　ケイショウゴ　バイリンガル　キョウイク　ケンキュウカイ
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citation_date	2018-03-31
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citation_journal_title	Studies in Mother Tongue, Heritage Language, and Bilingual Education
citation_volume	14
citation_firstpage	1
citation_lastpage	14
citation_public_url	https://hdl.handle.net/11094/72145

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