社会運動における多文化共生理念の展開 : アメラジアンスクールを事例として

比嘉, 康則

大阪大学教育学年報, 2008, 13, 123-134

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aes13-123 pdf なし 885 KB 1,631 2012.09.22  

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タイトル
社会運動における多文化共生理念の展開 : アメラジアンスクールを事例として
Development of multiculturalism in a particular social movement : Case studies of the AmerAsian School in Okinawa
シャカイウンドウ ニオケル タブンカ キョウセイ リネン ノ テンカイ アメラジアン スクール ヲ ジレイ トシテ
著者
著者名
比嘉, 康則 ; ヒガ, ヤスノリ ; Higa, Yasunori
抄録
いわゆるニューカマーの増加・定住化の傾向に伴い,現在,既存の諸システムの問い直しが進められている.そして,その問い直しのなかで鍵概念のひとつとなっているのが,多文化共生である.しかし,多文化共生という理念は,既存の社会構造の再生産を支持するものにも転じうる.そこで本稿では,社会運動としてのアメラジアンスクールを事例として,多文化共生という理念がどのように展開し,政治的なコンテクストのうえでどのように受容されてきたかを分析し,多文化共生理念をめぐる複雑化する現状の読解を試みた.分析の結果明らかになったのは,まず,多文化共生理念はわが子を被害者に位置づけることを忌避する親の感情と親和的である可能性である.また,多文化共生理念は支配的な公共性に変化を与えるだけの影響力を現在のところ有していないことである.そのため,結果的に既存の社会構造の再生産に順接的に機能してしまう可能性があるが,しかし同時に,多文化共生理念を実践面でより豊饒化させよう「という人びとのつながりや創造性が,境界を超えるかたちで新たに生起している.
出版者
大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
オオサカ ダイガク ダイガクイン ニンゲン カガク ケンキュウカ キョウイクガクケイ
Department of Education, Graduate School of Human Sciences, Osaka University
収録物名
大阪大学教育学年報
Annals of educational studies, Osaka University
巻(号)
13
ページ
123-134
刊行年月
2008-03
言語
日本語
ハンドルURL
https://hdl.handle.net/11094/7365
DOI
https://doi.org/10.18910/7365
PISSN
13419595
NCID
AN1055404X
アクセス権
open access
出版タイプ
Version of Record
カテゴリ
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
大阪大学教育学年報 / Vol.13