社会運動における多文化共生理念の展開-アメラジアンスクールを事例として-

比嘉, 康則

doi:info:doi/10.18910/7365

このアイテムのアクセス数:315件（2018-12-19 06:04 集計）

このアイテムへのリンクには次のURLをご利用ください:https://doi.org/10.18910/7365

このアイテムへのリンクには次のURLをご利用ください:http://hdl.handle.net/11094/7365

閲覧可能ファイル

ファイル	フォーマット	サイズ	閲覧回数	説明
aes13-123	pdf	885 KB	610

論文情報

タイトル	社会運動における多文化共生理念の展開-アメラジアンスクールを事例として-
別タイトル	Development of multiculturalism in a particular social movement : Case studies of the AmerAsian School in Okinawa
タイトル (ヨミ)	シャカイウンドウニオケルタブンカキョウセイリネンノテンカイアメラジアンスクールヲジレイトシテ
著者	比嘉, 康則比嘉, 康則
著者の別表記	Higa, Yasunori
著者 (ヨミ)	ヒガ, ヤスノリ
抄録	いわゆるニューカマーの増加・定住化の傾向に伴い,現在,既存の諸システムの問い直しが進められている.そして,その問い直しのなかで鍵概念のひとつとなっているのが,多文化共生である.しかし,多文化共生という理念は,既存の社会構造の再生産を支持するものにも転じうる.そこで本稿では,社会運動としてのアメラジアンスクールを事例として,多文化共生という理念がどのように展開し,政治的なコンテクストのうえでどのように受容されてきたかを分析し,多文化共生理念をめぐる複雑化する現状の読解を試みた.分析の結果明らかになったのは,まず,多文化共生理念はわが子を被害者に位置づけることを忌避する親の感情と親和的である可能性である.また,多文化共生理念は支配的な公共性に変化を与えるだけの影響力を現在のところ有していないことである.そのため,結果的に既存の社会構造の再生産に順接的に機能してしまう可能性があるが,しかし同時に,多文化共生理念を実践面でより豊饒化させよう「という人びとのつながりや創造性が,境界を超えるかたちで新たに生起している.
公開者	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
公開者の別表記	Department of Education Graduate School of Human Sciences, Osaka University
公開者 (ヨミ)	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカキョウイクガクケイ
掲載誌名	大阪大学教育学年報
巻	13
開始ページ	123
終了ページ	134
刊行年月	2008-03
ISSN	13419595
NCID	AN1055404X
URL	http://hdl.handle.net/11094/7365
言語	日本語
DOI	info:doi/10.18910/7365

著者版フラグ	publisher
NII資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
dcmi資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	大阪大学教育学年報.13 P.123-P.134
DC.title	社会運動における多文化共生理念の展開-アメラジアンスクールを事例として-
DCTERMS.alternative	Development of multiculturalism in a particular social movement : Case studies of the AmerAsian School in Okinawa
DC.creator	比嘉, 康則
DC.creator	Higa, Yasunori
DC.publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
DC.language" scheme="DCTERMS.RFC1766	日本語
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF	2008-03
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI	http://hdl.handle.net/11094/7365
DCTERMS.abstract	いわゆるニューカマーの増加・定住化の傾向に伴い,現在,既存の諸システムの問い直しが進められている.そして,その問い直しのなかで鍵概念のひとつとなっているのが,多文化共生である.しかし,多文化共生という理念は,既存の社会構造の再生産を支持するものにも転じうる.そこで本稿では,社会運動としてのアメラジアンスクールを事例として,多文化共生という理念がどのように展開し,政治的なコンテクストのうえでどのように受容されてきたかを分析し,多文化共生理念をめぐる複雑化する現状の読解を試みた.分析の結果明らかになったのは,まず,多文化共生理念はわが子を被害者に位置づけることを忌避する親の感情と親和的である可能性である.また,多文化共生理念は支配的な公共性に変化を与えるだけの影響力を現在のところ有していないことである.そのため,結果的に既存の社会構造の再生産に順接的に機能してしまう可能性があるが,しかし同時に,多文化共生理念を実践面でより豊饒化させよう「という人びとのつながりや創造性が,境界を超えるかたちで新たに生起している.
DC.identifier	info:doi/10.18910/7365
citation_title	社会運動における多文化共生理念の展開-アメラジアンスクールを事例として-
citation_author	比嘉, 康則
citation_publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
citation_language	日本語
citation_date	2008-03
citation_journal_title	大阪大学教育学年報
citation_volume	13
citation_firstpage	123
citation_lastpage	134
citation_issn	13419595
citation_public_url	http://hdl.handle.net/11094/7365
citation_doi	info:doi/10.18910/7365

閲覧可能ファイル

論文情報

論文詳細を表示