レベル差があるクラスにおける発話を促す活動

藤井, みゆき

大阪大学日本語日本文化教育センター授業研究, 2020, 18, 55-62

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固定URL: https://doi.org/10.18910/75890

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JLCE_18_055 pdf なし 1.22 MB 829 2020.05.21  

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タイトル
レベル差があるクラスにおける発話を促す活動
Speaking Activities for Multi-Level Classes
レベル　サ　ガ　アル　クラス　ニ　オケル　ハツワ　ヲ　ウナガス　カツドウ
著者
著者名
藤井, みゆき ; フジイ, ミユキ ; Fujii, Miyuki
抄録
2019年度のUプログラムの選択必修科目「口頭表現」には、4つのクラスの異なるレベルの受講生が混在する。本稿では、その「口頭表現」のクラスで行った発話を促す活動の紹介と考察を行った。授業では、主教材によって学習のレベルを固定せず、受講生の発話を促すために、活動に応じて学習素材を準備し、彼らが協働で学ぶ活動の形態を多く取り入れた。行った主な活動は、ディスカッション、映像を用いた活動、発表担当者と教師によるニュースの紹介、国内の観光地の調査・報告、漫画や歌謡曲を用いた活動、絵を見て台本を作成する活動等であった。活動内容に関するアンケートを行ったところ、全ての受講生から「非常に勉強になった」「大体勉強になった」という学習についての肯定的な回答が得られた。異なるレベルの学習者に対する授業では、毎回全ての人を満足させることは困難なことであるが、教師は受講生の関心が高い話題の素材を用意し発話を引き出したり、仲間同士で学ぶ機会を与えたりする等の工夫が可能である。
出版者
大阪大学日本語日本文化教育センター
The Center for Japanese Language and Culture Osaka University
オオサカ ダイガク ニホンゴ ニホン ブンカ キョウイク センター
収録物名
大阪大学日本語日本文化教育センター授業研究
巻(号)
18
ページ
55-62
刊行年月
2020-03-31
言語
日本語
ハンドルURL
https://hdl.handle.net/11094/75890
DOI
https://doi.org/10.18910/75890
PISSN
24239410
NCID
AA12420075
アクセス権
open access
出版タイプ
Version of Record
カテゴリ
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
大阪大学日本語日本文化教育センター授業研究 / 第18号