コミュニティ概念の再検討-「地域」を軸にした教育の実証的研究へ向けて-

猪俣, 圭介

doi:info:doi/10.18910/7903

このアイテムのアクセス数:261件（2022-06-25 09:58 集計）

このアイテムへのリンクには次のURLをご利用ください:https://doi.org/10.18910/7903

このアイテムへのリンクには次のURLをご利用ください:http://hdl.handle.net/11094/7903

閲覧可能ファイル

ファイル	フォーマット	サイズ	閲覧回数	説明
aes06-325	pdf	892 KB	704

論文情報

タイトル	コミュニティ概念の再検討-「地域」を軸にした教育の実証的研究へ向けて-
別タイトル	A review of the Concept of “Community" in Community studies : Toward an theoretical analysis of education within the framework of “community"
タイトル (ヨミ)	コミュニティガイネンノサイケントウチイキヲジクニシタキョウイクノジッショウテキケンキュウヘムケテ
著者	猪俣, 圭介猪俣, 圭介
著者の別表記	Inomata, Keisuke
著者 (ヨミ)	イノマタ, ケイスケ
内容	研究ノート
抄録	本稿は過去のコミュニティ研究におけるパラダイムを整理することを目的としている。今日の教育改革をめぐる議論において、「地域」の重要性が指摘されている。そこでは例えば、学校で抱えている教育問題をとらえる上で「地域の教育力」と呼ばれる地域社会の紐帯が教育の重要な要素であることが強調される。しかし、実証的研究の立場に立った場合、「地域」が何をあらわすかを明確にする必要がある。これまで社会学で扱われてきた「コミュニティ」の概念は、その研究のスタイルと研究目的に従ってさまざまに定義づけられており、このことはコミュニティ概念をめぐる混乱の一因となっている。本稿においては、分析枠組みとしての「コミュニティ」という軸で日米における農村社会学、都市社会学、政治社会学におけるコミュニティ研究の整理を試み、研究者たちがどのような立場に立ち、どのような方法をもとに、何を明らかにしようとしてきたかを比較・検討した。
公開者	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
公開者の別表記	Department of Education Graduate School of Human Sciences, Osaka University
公開者 (ヨミ)	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカキョウイクガクケイ
掲載誌名	大阪大学教育学年報
巻	6
開始ページ	325
終了ページ	336
刊行年月	2001-03
ISSN	13419595
NCID	AN1055404X
URL	http://hdl.handle.net/11094/7903
言語	日本語
DOI	info:doi/10.18910/7903
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	大阪大学教育学年報 / Vol.6

著者版フラグ	publisher
NII資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
dcmi資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	大阪大学教育学年報.6 P.325-P.336
DC.title	コミュニティ概念の再検討-「地域」を軸にした教育の実証的研究へ向けて-
DCTERMS.alternative	A review of the Concept of “Community" in Community studies : Toward an theoretical analysis of education within the framework of “community"
DC.creator	猪俣, 圭介
DC.creator	Inomata, Keisuke
DC.publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
DC.language" scheme="DCTERMS.RFC1766	日本語
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF	2001-03
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI	http://hdl.handle.net/11094/7903
DC.description	研究ノート
DCTERMS.abstract	本稿は過去のコミュニティ研究におけるパラダイムを整理することを目的としている。今日の教育改革をめぐる議論において、「地域」の重要性が指摘されている。そこでは例えば、学校で抱えている教育問題をとらえる上で「地域の教育力」と呼ばれる地域社会の紐帯が教育の重要な要素であることが強調される。しかし、実証的研究の立場に立った場合、「地域」が何をあらわすかを明確にする必要がある。これまで社会学で扱われてきた「コミュニティ」の概念は、その研究のスタイルと研究目的に従ってさまざまに定義づけられており、このことはコミュニティ概念をめぐる混乱の一因となっている。本稿においては、分析枠組みとしての「コミュニティ」という軸で日米における農村社会学、都市社会学、政治社会学におけるコミュニティ研究の整理を試み、研究者たちがどのような立場に立ち、どのような方法をもとに、何を明らかにしようとしてきたかを比較・検討した。
DC.identifier	info:doi/10.18910/7903
citation_title	コミュニティ概念の再検討-「地域」を軸にした教育の実証的研究へ向けて-
citation_author	猪俣, 圭介
citation_publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
citation_language	日本語
citation_date	2001-03
citation_journal_title	大阪大学教育学年報
citation_volume	6
citation_firstpage	325
citation_lastpage	336
citation_issn	13419595
citation_public_url	http://hdl.handle.net/11094/7903
citation_doi	info:doi/10.18910/7903

閲覧可能ファイル

論文情報

論文詳細を表示