Diversity and Shared Values : Education for Citizenship in England and Scotland

Kitayama, Yuka

大阪大学教育学年報, 2008, 13, 95-107

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固定URL: https://doi.org/10.18910/8194

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aes13-095 pdf なし 800 KB 156 2012.09.22  

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タイトル
Diversity and Shared Values : Education for Citizenship in England and Scotland
著者
NRID
1000030547790 1000030547790
ORCID
0000-0002-1103-0892 0000-0002-1103-0892
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kitayamayuka kitayamayuka
Scopus Author ID
57206285643 57206285643
著者名
Kitayama, Yuka
抄録
イングランドでは、2000年から小学校の非必修教科として、2002年から中学校の必修教科として市民性教育が導入された。一方スコットランドでは市民性教育は教育における5つの優先事項の一つとされており、市民性教育.は独立した教科としてではなく、全ての教科や学校における活動を通じて実施されている。9.11や2005年7月に起こった地下鉄・バス同時爆破事件以降、特にイングランドでは共通のアイデンティティや.共有価値の必要性をめぐる議論が高まっている。2007年に発表きれたアジェグボ・レポートでは市民性教育を通じて「英国人性(Britishness)」と共有価値を育てることの重要性が強調され、議論を呼んだ。一方、スコットランドの市民性教育では「英国人性」や「スコットランド人性」よりも、むしろグローバルな市民性への志向がみられるなど、共通のアイデンティティや共有価値をめぐっては両者の問に温度差があると言える。このように、イングランドとスコットランドの市民性教育は、共通する点もあるが多様化した社会におけるアイデンティティと共有価値をめぐるアプローチやその実践方法において明確な違いがあることがわかった。
出版者
大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
オオサカ ダイガク ダイガクイン ニンゲン カガク ケンキュウカ キョウイクガクケイ
Department of Education, Graduate School of Human Sciences, Osaka University
収録物名
大阪大学教育学年報
Annals of educational studies, Osaka University
巻(号)
13
ページ
95-107
刊行年月
2008-03
言語
英語
ハンドルURL
https://hdl.handle.net/11094/8194
DOI
https://doi.org/10.18910/8194
PISSN
13419595
NCID
AN1055404X
アクセス権
open access
出版タイプ
Version of Record
カテゴリ
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
大阪大学教育学年報 / Vol.13