科学リテラシーの振興活動における「協働」の必要性についての検討

工藤, 充; クドウ, ミツル; Kudo, Mitsuru; 大橋, 理枝; オオハシ, リエ; Ohashi, Rie; 白根, 純人; シラネ, スミト; Shirane, Sumito; 千葉, 和義; チバ, カズヨシ; Chiba, Kazuyoshi; 奈良, 由美子; ナラ, ユミコ; Nara, Yumiko

doi:https://doi.org/10.18910/83304

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cod_10_015	pdf	なし	1.24 MB	325	2021.08.16

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タイトル	科学リテラシーの振興活動における「協働」の必要性についての検討
タイトル	カガク　リテラシー　ノ　シンコウ　カツドウ　ニ　オケル　キョウドウ　ノ　ヒツヨウセイ　ニ　ツイテ　ノ　ケントウ
著者	NRID 1000010775886 1000010775886 著者名工藤, 充 ; クドウ, ミツル ; Kudo, Mitsuru
	NRID 1000080337732 1000080337732 著者名大橋, 理枝 ; オオハシ, リエ ; Ohashi, Rie
	著者名白根, 純人 ; シラネ, スミト ; Shirane, Sumito
	NRID 1000070222130 1000070222130 著者名千葉, 和義 ; チバ, カズヨシ ; Chiba, Kazuyoshi
	NRID 1000080294180 1000080294180 著者名奈良, 由美子 ; ナラ, ユミコ ; Nara, Yumiko
キーワード等	科学リテラシー
	科学コミュニケーション
	科学技術の智プロジェクト
	science literacy
	science communication
	Science for All Japanese
抄録	本稿では、科学リテラシーの振興活動における、多様なアクターによる「協働」の必要性およびそのあり方についての検討を行う。第1節では、日本における科学リテラシー振興のための最も規模の大きな協働であった「科学技術の智」プロジェクトを振り返り、第2節以降は、今後の科学リテラシーの振興のためには、社会の様々なアクターによる協働がより一層必要であることを3つの関連する視点から論じる。まず第2節では、科学リテラシー振興活動の目指す社会と科学技術との間の関係性や、それを支える公共的な価値観について、協働で検討する必要性があることについて論じる。第3節では、個人やコミュニティ、社会といった様々な主体が相互補完的な形で科学リテラシー資源へのアクセスを支え合うような協働について論じる。第4節では、科学リテラシー振興活動の掲げる公共的な価値を実現するためには、仕組みや制度、システムを担う人たちと協働し、それらの整備と併せて科学リテラシーを考える必要があることについて論じる。そして最後に第5節では、前節までに述べた協働を推進するための具体的な活動の例について紹介する。
抄録	In this paper, the authors argue for the necessity of multi-actor collaboration in discussing and promoting science literacy in our society. First we look back at the Science for All Japanese project − the largest national project for presenting a grand picture of science literacy for the Japanese society − and highlight its nature as a large-scale multi-actor collaboration. We then examine the reasons for which such multi-actor collaboration is even more important today in discussing and promoting science literacy from three inter-related perspectives that include: openly deliberating on public values of science communication; sharing science literacy resources in/among individuals, communities and societies; and exercising science literacy to realise desired science-society relations. The paper concludes with some examples of activities from our previous and current projects on science literacy for putting the ideas presented in this paper into practice.
出版者	大阪大学COデザインセンター
収録物名	Co＊Design
巻(号)	10
ページ	15-29
刊行年月	2021-07-31
言語	日本語
ハンドルURL	https://hdl.handle.net/11094/83304
DOI	https://doi.org/10.18910/83304
PISSN	24349348
eISSN	24349593
NCID	AA1278294X
アクセス権	open access
出版タイプ	Version of Record
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	Co＊Design / no.10（2021-07）

資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
DCMI資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	Co＊Design. 2021, 10, p. 15-29
DC.title	科学リテラシーの振興活動における「協働」の必要性についての検討
DC.title	カガク　リテラシー　ノ　シンコウ　カツドウ　ニ　オケル　キョウドウ　ノ　ヒツヨウセイ　ニ　ツイテ　ノ　ケントウ
DC.creator	工藤, 充
	クドウ, ミツル
	Kudo, Mitsuru
	大橋, 理枝
	オオハシ, リエ
	Ohashi, Rie
	白根, 純人
	シラネ, スミト
	Shirane, Sumito
	千葉, 和義
	チバ, カズヨシ
	Chiba, Kazuyoshi
	奈良, 由美子
	ナラ, ユミコ
	Nara, Yumiko
DC.publisher	大阪大学COデザインセンター
DC.language' scheme='DCTERMS.RFC1766	日本語
DC.type' scheme='DCTERMS.DCMIType	text
DCTERMS.issued' scheme='DCTERMS.W3CDTF	2021-07-31
DC.subject	科学リテラシー
	科学コミュニケーション
	科学技術の智プロジェクト
	science literacy
	science communication
	Science for All Japanese
DCTERMS.abstract	本稿では、科学リテラシーの振興活動における、多様なアクターによる「協働」の必要性およびそのあり方についての検討を行う。第1節では、日本における科学リテラシー振興のための最も規模の大きな協働であった「科学技術の智」プロジェクトを振り返り、第2節以降は、今後の科学リテラシーの振興のためには、社会の様々なアクターによる協働がより一層必要であることを3つの関連する視点から論じる。まず第2節では、科学リテラシー振興活動の目指す社会と科学技術との間の関係性や、それを支える公共的な価値観について、協働で検討する必要性があることについて論じる。第3節では、個人やコミュニティ、社会といった様々な主体が相互補完的な形で科学リテラシー資源へのアクセスを支え合うような協働について論じる。第4節では、科学リテラシー振興活動の掲げる公共的な価値を実現するためには、仕組みや制度、システムを担う人たちと協働し、それらの整備と併せて科学リテラシーを考える必要があることについて論じる。そして最後に第5節では、前節までに述べた協働を推進するための具体的な活動の例について紹介する。
DCTERMS.abstract	In this paper, the authors argue for the necessity of multi-actor collaboration in discussing and promoting science literacy in our society. First we look back at the Science for All Japanese project − the largest national project for presenting a grand picture of science literacy for the Japanese society − and highlight its nature as a large-scale multi-actor collaboration. We then examine the reasons for which such multi-actor collaboration is even more important today in discussing and promoting science literacy from three inter-related perspectives that include: openly deliberating on public values of science communication; sharing science literacy resources in/among individuals, communities and societies; and exercising science literacy to realise desired science-society relations. The paper concludes with some examples of activities from our previous and current projects on science literacy for putting the ideas presented in this paper into practice.
DC.identifier	10.18910/83304
DC.format	83304
citation_title	科学リテラシーの振興活動における「協働」の必要性についての検討
citation_title	カガク　リテラシー　ノ　シンコウ　カツドウ　ニ　オケル　キョウドウ　ノ　ヒツヨウセイ　ニ　ツイテ　ノ　ケントウ
citation_author	工藤, 充
	クドウ, ミツル
	Kudo, Mitsuru
	大橋, 理枝
	オオハシ, リエ
	Ohashi, Rie
	白根, 純人
	シラネ, スミト
	Shirane, Sumito
	千葉, 和義
	チバ, カズヨシ
	Chiba, Kazuyoshi
	奈良, 由美子
	ナラ, ユミコ
	Nara, Yumiko
citation_publisher	大阪大学COデザインセンター
citation_language	日本語
citation_date	2021-07-31
citation_journal_title	Co＊Design
citation_volume	10
citation_firstpage	15
citation_lastpage	29
citation_public_url	https://hdl.handle.net/11094/83304
citation_doi_detail	10.18910/83304
citation_doi	https://doi.org/10.18910/83304

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