プロジェクト基盤型学習（PjBL）のオンライン化に向けた建設的検討

田尾, 俊輔; 島田, 広之

doi:info:doi/10.18910/83305

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ファイル	フォーマット	サイズ	閲覧回数	説明
cod_10_031	pdf	1.85 MB	121

論文情報

タイトル	プロジェクト基盤型学習（PjBL）のオンライン化に向けた建設的検討
タイトル (ヨミ)	プロジェクト　キバンガタ　ガクシュウ　ＰｊＢＬ　ノ　オンラインカ　ニ　ムケタ　ケンセツテキ　ケントウ
著者	田尾, 俊輔田尾, 俊輔
著者	島田, 広之島田, 広之
著者の別表記	Tao, Shunsuke
著者の別表記	Shimada, Hiroyuki
著者 (ヨミ)	タオ, シュンスケ
著者 (ヨミ)	シマダ, ヒロユキ
キーワード等	プロジェクト基盤型学習（PjBL）
	オンライン化
	学生主体
	教員と学生の協働
	Project-Based Learning (PjBL)
	going online
	student-centered
	collaboration between university teachers and students
抄録	新型コロナウイルス禍において多くの大学で授業のオンライン化が進められている中、プロジェクト基盤型学習（PjBL）のオンライン化についてはその実践例の少なさや試行錯誤の状況から諸々の課題が潜在していると考えられる。PjBLとは、長期のプロジェクトを設定して学生主体で学習を進めるというアクティブ・ラーニングの一手法である。このことを改めて意識しながら、本稿では、学生の学び方及び関わり方の視点からオンラインPjBLの実現に向けた検討を行った。その結果、PjBLの土台となるプロジェクトのうちどの段階にオンライン化を施すのかによって学習内容は変わり得ることを指摘して、学生がPjBLで何を身につけたいのかを明確にした上でオンラインにする部分とオフライン（対面）にする部分のバランスを取っていく必要性があることを論じた。そこには、教員と学生が協働してPjBLを創り上げていくというビジョンも見出すことができる。
抄録	Under the pandemic of COVID-19, a lot of universities are making classes and courses online. However, online project-based learning (PjBL) has not been fully realized and there seem to be some challenges. Considering PjBL has a long-term project in which students actively make progress in learning, it is important to think how they are involved in implementing PjBL. Accordingly, in this paper, we discuss a way of realizing online PjBL which takes how students learn and act into account. As a result, we point out that the effects of making PjBL online on learning contents depend on which part of a project to choose as online. Thus, we need to clarify students’ learning goals and then balance between online and offline part in PjBL. There may be an ideal vision of establishing PjBL with university teachers and students together.
公開者	大阪大学COデザインセンター
掲載誌名	Co＊Design
巻	10
開始ページ	31
終了ページ	52
刊行年月	2021-07-31
ISSN	24349593
ISSN	24349348
NCID	AA1278294X
URL	http://hdl.handle.net/11094/83305
DOI	info:doi/10.18910/83305
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	Co＊Design / no.10（2021-07）

著者版フラグ	publisher
NII資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
dcmi資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	Co＊Design.10 P.31-P.52
DC.title	プロジェクト基盤型学習（PjBL）のオンライン化に向けた建設的検討
DC.creator	田尾, 俊輔
DC.creator	島田, 広之
DC.creator	Tao, Shunsuke
DC.creator	Shimada, Hiroyuki
DC.publisher	大阪大学COデザインセンター
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF	2021-07-31
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI	http://hdl.handle.net/11094/83305
DC.subject	プロジェクト基盤型学習（PjBL）
	オンライン化
	学生主体
	教員と学生の協働
	Project-Based Learning (PjBL)
	going online
	student-centered
	collaboration between university teachers and students
DCTERMS.abstract	新型コロナウイルス禍において多くの大学で授業のオンライン化が進められている中、プロジェクト基盤型学習（PjBL）のオンライン化についてはその実践例の少なさや試行錯誤の状況から諸々の課題が潜在していると考えられる。PjBLとは、長期のプロジェクトを設定して学生主体で学習を進めるというアクティブ・ラーニングの一手法である。このことを改めて意識しながら、本稿では、学生の学び方及び関わり方の視点からオンラインPjBLの実現に向けた検討を行った。その結果、PjBLの土台となるプロジェクトのうちどの段階にオンライン化を施すのかによって学習内容は変わり得ることを指摘して、学生がPjBLで何を身につけたいのかを明確にした上でオンラインにする部分とオフライン（対面）にする部分のバランスを取っていく必要性があることを論じた。そこには、教員と学生が協働してPjBLを創り上げていくというビジョンも見出すことができる。
DCTERMS.abstract	Under the pandemic of COVID-19, a lot of universities are making classes and courses online. However, online project-based learning (PjBL) has not been fully realized and there seem to be some challenges. Considering PjBL has a long-term project in which students actively make progress in learning, it is important to think how they are involved in implementing PjBL. Accordingly, in this paper, we discuss a way of realizing online PjBL which takes how students learn and act into account. As a result, we point out that the effects of making PjBL online on learning contents depend on which part of a project to choose as online. Thus, we need to clarify students’ learning goals and then balance between online and offline part in PjBL. There may be an ideal vision of establishing PjBL with university teachers and students together.
DC.identifier	info:doi/10.18910/83305
citation_title	プロジェクト基盤型学習（PjBL）のオンライン化に向けた建設的検討
citation_author	田尾, 俊輔
citation_author	島田, 広之
citation_publisher	大阪大学COデザインセンター
citation_date	2021-07-31
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citation_volume	10
citation_firstpage	31
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citation_keywords	プロジェクト基盤型学習（PjBL）
	オンライン化
	学生主体
	教員と学生の協働
	Project-Based Learning (PjBL)
	going online
	student-centered
	collaboration between university teachers and students
citation_doi	info:doi/10.18910/83305

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