中学生における物理分野／生物分野への関心のジェンダー差

田邊, 和彦; タナベ, カズヒコ; Tanabe, Kazuhiko

doi:https://doi.org/10.18910/90195

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ファイル	フォーマット	利用条件	サイズ	閲覧回数	利用開始日	説明	information
aes28_059	pdf	なし	13.8 MB	186	2023.03.08

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タイトル	中学生における物理分野／生物分野への関心のジェンダー差
	Gender Differences in Interest in Physics Biology among Junior High School Students
	チュウガクセイ　ニ　オケル　ブツリ　ブンヤ　セイブツ　ブンヤ　ヘノ　カンシン　ノ　ジェンダー　サ
著者	著者名田邊, 和彦 ; タナベ, カズヒコ ; Tanabe, Kazuhiko
抄録	高等教育における性別専攻分離には，人文科学／理工系の次元と，ケア領域／理工系の次元があり，後者はcare-technicaldivideとも呼ばれる．本研究で用いる調査結果からは，中学校段階においても，物理分野に対しては男子の方が高い関心を示す一方で，生物分野に対しては女子の方が高い関心を示す傾向が観察されており，そうした傾向は，性別専攻分離におけるケア領域／理工系の次元と強く関連していると考えられる．そこで，なぜ中学生の男女間で関心の高い理系領域が異なるのかを， 1999年に実施された質問紙調究の二次分析によって検討した．多変量解析の結果，男子における物理分野への関心の高さは，小学校から続く理科実験において，男子の方が中心的な役割を果たしてきた傾向と関連していたまた，女子における生物分野への関心の高さは，女子の方が生物分野に関する科学的体験をより多く享受している傾向と，強く関連していた．本研究の結果は，男女が理系分野の異なる領域に対して関心を抱く傾向についての，さらなる実証研究の必要性を強調するものである．
抄録	The gender segregation of majors in higher education includes a humanities/science dimension and a care-oriented field/STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dimension, the latter of which is also known as the care-technical divide. Survey results revealed that boys exhibited a higher interest in physics, while girls displayed a higher interest in biology even at the junior high school level. Furthermore, this tendency seems to be strongly related to the care-oriented field/STEM dimension. Based on secondary analysis of a questionnaire survey conducted in 1999, this study examined why the fields of high interest differed between boys and girls among junior high school students. Multivariate analysis revealed that boys’ interest in physics is associated with the tendency for them to play a central role in science experiments whereas for girls to play a marginal role that has continued since elementary school. Additionally, girls’ interest in biology was strongly associated with their tendency to enjoy more scientific experience related to biology, such as caring for animals and growing plants. The results underscore the need for further empirical research on the tendency of boys and girls to have an interest in different fields of science.
出版者	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカキョウイクガクケイ
	Department of Education, Graduate School of Human Sciences, Osaka University
収録物名	大阪大学教育学年報
収録物名	Annals of educational studies, Osaka University
巻(号)	28
ページ	59-71
刊行年月	2023-03-31
言語	日本語
ハンドルURL	https://hdl.handle.net/11094/90195
DOI	https://doi.org/10.18910/90195
PISSN	13419595
NCID	AN1055404X
アクセス権	open access
出版タイプ	Version of Record
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	大阪大学教育学年報 / Vol.28

資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
DCMI資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	大阪大学教育学年報. 2023, 28, p. 59-71
DC.title	中学生における物理分野／生物分野への関心のジェンダー差
	Gender Differences in Interest in Physics Biology among Junior High School Students
	チュウガクセイ　ニ　オケル　ブツリ　ブンヤ　セイブツ　ブンヤ　ヘノ　カンシン　ノ　ジェンダー　サ
DC.creator	田邊, 和彦
	タナベ, カズヒコ
	Tanabe, Kazuhiko
DC.publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカキョウイクガクケイ
	Department of Education, Graduate School of Human Sciences, Osaka University
DC.language' scheme='DCTERMS.RFC1766	日本語
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DCTERMS.issued' scheme='DCTERMS.W3CDTF	2023-03-31
DCTERMS.abstract	高等教育における性別専攻分離には，人文科学／理工系の次元と，ケア領域／理工系の次元があり，後者はcare-technicaldivideとも呼ばれる．本研究で用いる調査結果からは，中学校段階においても，物理分野に対しては男子の方が高い関心を示す一方で，生物分野に対しては女子の方が高い関心を示す傾向が観察されており，そうした傾向は，性別専攻分離におけるケア領域／理工系の次元と強く関連していると考えられる．そこで，なぜ中学生の男女間で関心の高い理系領域が異なるのかを， 1999年に実施された質問紙調究の二次分析によって検討した．多変量解析の結果，男子における物理分野への関心の高さは，小学校から続く理科実験において，男子の方が中心的な役割を果たしてきた傾向と関連していたまた，女子における生物分野への関心の高さは，女子の方が生物分野に関する科学的体験をより多く享受している傾向と，強く関連していた．本研究の結果は，男女が理系分野の異なる領域に対して関心を抱く傾向についての，さらなる実証研究の必要性を強調するものである．
DCTERMS.abstract	The gender segregation of majors in higher education includes a humanities/science dimension and a care-oriented field/STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dimension, the latter of which is also known as the care-technical divide. Survey results revealed that boys exhibited a higher interest in physics, while girls displayed a higher interest in biology even at the junior high school level. Furthermore, this tendency seems to be strongly related to the care-oriented field/STEM dimension. Based on secondary analysis of a questionnaire survey conducted in 1999, this study examined why the fields of high interest differed between boys and girls among junior high school students. Multivariate analysis revealed that boys’ interest in physics is associated with the tendency for them to play a central role in science experiments whereas for girls to play a marginal role that has continued since elementary school. Additionally, girls’ interest in biology was strongly associated with their tendency to enjoy more scientific experience related to biology, such as caring for animals and growing plants. The results underscore the need for further empirical research on the tendency of boys and girls to have an interest in different fields of science.
DC.identifier	10.18910/90195
DC.format	90195
citation_title	中学生における物理分野／生物分野への関心のジェンダー差
	Gender Differences in Interest in Physics Biology among Junior High School Students
	チュウガクセイ　ニ　オケル　ブツリ　ブンヤ　セイブツ　ブンヤ　ヘノ　カンシン　ノ　ジェンダー　サ
citation_author	田邊, 和彦
	タナベ, カズヒコ
	Tanabe, Kazuhiko
citation_publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカキョウイクガクケイ
	Department of Education, Graduate School of Human Sciences, Osaka University
citation_language	日本語
citation_date	2023-03-31
citation_journal_title	大阪大学教育学年報
citation_journal_title	Annals of educational studies, Osaka University
citation_volume	28
citation_firstpage	59
citation_lastpage	71
citation_public_url	https://hdl.handle.net/11094/90195
citation_doi_detail	10.18910/90195
citation_doi	https://doi.org/10.18910/90195

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