固定URL: https://doi.org/10.18910/91900

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ファイル	フォーマット	利用条件	サイズ	閲覧回数	利用開始日	説明	information
33217_Abstract	pdf	なし	208 KB	160	2023.07.04
33217_Dissertation	pdf	なし	1.66 MB	477	2023.07.04

論文情報

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タイトル	Exploring the Status of Teaching English as an International Language as a Critical Pedagogical Approach in Japan: Voices from Teachers
	批判的教育学（クリティカル・ペダゴジー）アプローチからみた国際的な言語としての日本における英語教育の位置づけを探る：教員の声から
	ヒハンテキ キョウイクガク（ クリティカル・ペダゴジー） アプローチ カラミタ コクサイテキ ナ ゲンゴ トシテ ノ ニッポン ニオケル エイゴ キョウイク ノ イチヅケ ヲ サグル： キョウイン ノ コエ カラ
著者	著者名 Hosseini Nasab, Zahra Seyedeh ; ホセイニ ナサブ, ザハラ セイデ
学位名	博士（人間科学）
学位授与年月日	2023-03-23
学位授与機関	大阪大学
研究科	人間科学
専攻	人間科学
学位授与番号	14401甲第22627号
学位記番号	33217
言語	英語
ハンドルURL	https://hdl.handle.net/11094/91900
DOI	https://doi.org/10.18910/91900
アクセス権	open access
出版タイプ	Version of Record
カテゴリ	博士論文 本文あり / 人間科学研究科 / 2022年度
	博士論文 / 人間科学研究科 / 2022年度

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